واحد مشاوره دبیرستان حضرت امام خمینی ره

مطالبی در خصوص مشاوره برای دانش آموزان در زمینه های .تحصیلی و خانوادگی و ...



طراح قالب: آوازک

جزئیات ورود به دانشگاه فرهنگیان
به گزارش کلاس بیست به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش، علاقه‌مندان به تحصیل در رشته‌های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان می‌توانند در صورتی که مجاز به انتخاب رشته باشند بدون محدویت در انتخاب خود، رشته‌های این دانشگاه‌ها را از اولویت ۱ تا ۱۵۰ در هر اولویتی که تمایل داشته باشند، انتخاب کنند.

اسامی معرفی شدگان چند برابر ظرفیت بر اساس اولویت انتخاب رشته‌های تحصیلی در فرم انتخاب رشته انجام خواهد شد و داوطلبان در صورت تمایل می‌توانند نسبت به انتخاب رشته‌های این دانشگاه‌ها بر اساس شرایط و ضوابط مندرج در دفترچه راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی (دفترچه شماره ۲) اقدام کنند.

ضمناً فهرست معرفی شدگان چند برابر ظرفیت برای انجام مراحل مصاحبه، معاینه و سایر مراحل گزینش بعد از مرحله انتخاب رشته و در هفته آخر مرداد ماه اعلام خواهد شد.

در زمان اعلام اسامی چند برابر ظرفیت رشته‌های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان در مراکز آموزشی و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی (وابسته به وزارت آموزش و پرورش) برای مصاحبه، معاینه و گزینش منحصراً داوطلبانی دعوت به مصاحبه می‌شوند که اولاً مبلغ ۲۹.۰۰۰ (بیست و نه هزار) ریال به صورت الکترونیکی و از طریق کارت‌های بانکی عضو شبکه شتاب پرداخت نموده و نسبت به انتخاب رشته‌های این دانشگاه در فرم انتخاب رشته اقدام کنند.

[ سه شنبه بیست و یکم مرداد 1393 ] [ 21:33 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

آغاز انتخاب رشته
 رییس سازمان سنجش گفت: انتخاب رشته مجازین آزمون سراسری 93 از ساعت 23 امشب، پانزدهم مرداد ماه آغاز می‌شود و داوطلبان می‌توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش به آدرس www.sanjesh.org نسبت به انتخاب رشته خود اقدام کنند.

به گزارش فرهنگ نیوز ، ابراهیم خدایی به ایسنا گفت : با توجه به اینکه تعداد اصلاحاتی که باید در دفترچه انتخاب رشته صورت گیرد، زیاد است به همین دلیل داوطلبان می‌توانند از23 امشب انتخاب رشته خود را انجام دهند.

وی ادامه داد: بر اساس برنامه زمانی اعلام شده بود که انتخاب رشته تا بیستم مرداد‌ماه ادامه دارد، اما داوطلبان نگران مهلت نباشند زیرا احتمالا فرصت انتخاب رشته تمدید خواهد شد.

به گزارش ایسنا، داوطلبان برای فرآیند انتخاب رشته باید به سایت سازمان سنجش به آدرس www.sanjesh.org مراجعه کرده و پس از مطالعه دقیق دفترچه راهنما به صورت صحیح انتخاب رشته کنند.

با توجه به تسهیلاتی که سازمان سنجش در اختیار داوطلبان قرار داده است، داوطلبان می‌توانند رتبه خود رادر سایت اعلام کرده، سپس سایت با توجه به رتبه 250 رشته در اختیار آنها قرار می‌دهد که راهنمای خوبی برای داوطلبان است.

لازم به ذکر است داوطلبان در فرآیند انتخاب رشته باید به علاقه خود، ظرفیت‌های اعلام شده، سهمیه‌ها و بومی‌گزینی توجه زیادی کنند.

همچنین بسته‌های راهنمایی کاملی توسط سازمان سنجش برای انتخاب رشته در اختیار داوطلبان قرار داده شده است که در آن ضوابط و ظرفیت‌ها اعلام شده و شانس قبولی براساس آخرین ضوابط محاسبه شده و در اختیار داوطلب قرار گرفته است.

به گفته رییس سازمان سنجش این بسته‌های راهنمایی کامل‌ترین نوع مشاوره است که براساس تناسب رتبه‌ها با ظرفیت‌های امسال مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.

[ چهارشنبه پانزدهم مرداد 1393 ] [ 16:11 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

ثبت نام در رشته‌های خاص کنکور سراسری تمدید شد

 حسین توکلی مشاور عالی سازمان سنجش  گفت: به منظور فراهم نمودن تسهیلات لازم برای آن دسته از داوطلبان شرکت کننده در آزمون سراسری سال ۹۳ که تاکنون موفق به اعلام علاقمندی برای شرکت در گزینش رشته‌های تحصیلی دارای شرایط خاص در سازمان سنجش نشده‌اند مهلت اعلام علاقمندی به این رشته‌ها تا ساعت ۲۴ روز سه شنبه ۱۷ تیر ماه ۹۳ تمدید می‌گردد.

وی افزود: داوطلبان علاقمند به انتخاب این گونه رشته‌ها می‌توانند در مهلت تعیین شده نسبت به اعلام علاقمندی خود به صورت اینترنتی و در سایت این سازمان اقدام نمایند.

توکلی تصریح کرد: داوطلبانی که قبلا نسبت به انتخاب موارد رشته‌های مذکور اقدام نموده‌اند و خواستار ویرایش انتخاب خود هستند می‌توانند برای اصلاح مورد یا موارد به قسمت ویرایش مراجعه و نسبت به ویرایش انتخاب خود اقدام نمایند.

منبع  : باشگاه خبرنگاران

[ پنجشنبه دوازدهم تیر 1393 ] [ 14:18 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

جزئیات دفترچه های کنکور سراسری سال 93 به تفکیک گروه های آزمایشی و زمان پاسخگویی
به گزارش اترک :‌مشاور عالی سازمان سنجش و آموزش کشور با اشاره به شرکت یک میلیون و 31 هزار و 322 نفر در کنکور 93 به جزئیات دفترچه های کنکور امسال اشاره کرد و گفت: داوطلبان باید به سئوالات آزمون در پنج گروه آزمایشی و دفترچه های عمومی و اختصاصی پاسخ دهند.

دکتر حسین توکلی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: آزمون سراسری سال 93 در صبح و بعد از ظهر روزهای پنجشنبه 5، جمعه 6 و شنبه 7 تیرماه در 364 شهرستان و بخش مختلف کشور و 15 کشور خارجی برگزار خواهد شد. آزمون علوم ریاضی در صبح پنجشنبه و هنر در بعدازظهر پنجشنبه 5 تیرماه، آزمون علوم تجربی در صبح جمعه و زبان های خارجی در بعدازظهر جمعه 6 تیرماه و آزمون علوم انسانی در صبح شنبه 7 تیرماه برگزار می شود.
جزئیات دفترچه های کنکور سراسری سال 93 به تفکیک گروه های آزمایشی و زمان پاسخگویی
 توکلی اظهار داشت: آزمون سراسری سال 93 برای داوطلبان هر از یک گروه های آزمایشی همانند سال گذشته در یک مرحله برگزار می شود. داوطلبان در یک جلسه به سئوالات عمومی و اختصاصی به صورت تستی چهارگزینه ای پاسخ می دهند. سئوالات دقیقا از دوره پیش دانشگاهی و دوره دبیرستان نظام جدید سالی واحدی که کتب آن در دفترچه شماره یک اعلام شده بود طراحی شده است و در صورتی که وزارت آموزش و پرورش درس، بخش، قسمت و یا فصولی از مطالب را حذف کرده است از آن بخش ها سئوالی طراحی نشده است.

وی درباره تعداد سئوالات دفترچه های آزمون سراسری سال 93 گفت: هر یک از داوطلبان آزمون باید به 100 سئوال در دفترچه سئوالات عمومی پاسخ دهند که از این تعداد 25 سئوال به زبان و ادبیات فارسی، 25 سئوال به زبان عربی، 25 سئوال به فرهنگ و معارف اسلامی و 25 سئوال زبان خارجی انگلیسی اختصاص دارد و داوطلبان به به 100 سوال عمومی در مدت 75 دقیقه پاسخ می دهند.

مشاور عالی سازمان سنجش گفت: داوطلبانی که معارف غیر اسلامی یا زبان خارجی غیر انگلیسی را انتخاب کرده اند باید به سئوالات مربوط به اقلیت های مذهبی و یا زبان های خارجی فرانسه، آلمانی، ایتالیایی و روسی پاسخ دهند.

وی درباره آزمون گروه علوم ریاضی و فنی گفت: داوطلبان گروه علوم ریاضی و فنی پس از دفترچه شماره یک، باید به سئوالات اختصاصی مندرج در دفترچه شماره 2 که جمعا 135 سوال اختصاصی است در مدت 175 دقیقه پاسخ دهند.

توکلی اظهار داشت: داوطلبان گروه علوم تجربی (به جز دارندگان دیپلم بهیاری و یا شاغلین بهیاری) نیز پس از دفترچه شماره یک، باید به سئوالات اختصاصی مندرج در دفترچه شماره 2 که جمعا 170 سوال اختصاصی است در مدت 175 دقیقه پاسخ دهند. دارندگان دیپلم بهیاری و یا شاغلیین بهیاری نیز باید به 50 سئوال اختصاصی که در دفترچه شماره 3 به آنها داده می شوند در مدت 30 دقیقه پاسخ دهند.

وی اضافه کرد: داوطلبان گروه علوم انسانی نیز (به جز دارندگان گواهینامه پیش دانشگاهی دوره معارف و علوم اسلامی) باید پس از دفترچه شماره یک، به سئوالات اختصاصی مندرج در دفترچه شماره 2 که جمعا 180 سوال اختصاصی است در مدت 165 دقیقه پاسخ دهند. دارندگان گواهینامه پیش دانشگاهی دوره معارف و علوم اسلامی نیز باید در دفترچه شماره 3 به 20 سئوال اصول عقاید و فقه در مدت 20 دقیقه پاسخ دهند.

مشاور عالی سازمان سنجش درباره تعداد سئوالات و مدت پاسخگویی آزمون گروه های هنر و زبان های خارجی گفت:تعداد سئوالات اختصاصی دفترچه گروه هنر 160 سوال است که داوطلبان در مدت 165 دقیقه به آن پاسخ می دهند. همچنین داوطلبان آزمون گروه زبان های خارجی باید به 70 سئوال اختصاصی یکی از زبان های آلمانی، انگلیسی یا فرانسه در مدت 105 دقیقه پاسخ دهند . آن دسته از داوطلبان که زبان خارجی آنها ایتالیایی و روسی دفترچه شماره 2 دریافت نمی کنند.

وی گفت: به تمامی داوطلبان آزمون سراسری یک پاسخنامه داده می شود که داوطلبان باید پاسخ سوالات عمومی و اختصاصی را در آن درج کنند./مهر

[ سه شنبه بیستم خرداد 1393 ] [ 9:57 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

اضطراب باشد یا نباشد
بسم الله الرحمن الرحیم

دل را با نام و یاد خدا آرام کنید.

این جمله را شاید بارها و بارها شنیده باشید ولی شاید کمتر به این حرف آن دقت شده باشد که این جمله ، کلام خود خدا می باشد.

آری اضطراب امری واقعی است که در بین موجودات عالم روی می دهد.

از مهمترین راههای درمان آن می توان به همین راهی که خود خدا معرفی کرده است ، یاد کرد .

آری یاد خدا

بهترین جمله هم برای یادآوری کارها همان جمله ی معروف بسم الله الرحمن الرحیم است.

درست شد تازه می فهمیم که چرا اینقدر به گفتن بسم الله الرحمن الرحیم در ابتدای هر کاری سفارش شده است.

حالا همین دو تا کار را انجام دهید تا بعد .

[ سه شنبه بیست و سوم اردیبهشت 1393 ] [ 0:6 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

برنامه ی امتحانات دانش آموزی متوسطه ی کلاله
به نام خدا

با سلام

امتحانات نوبت دوم از شنبه 27 خرداد شروع می شود و در 19 تا 21 خرداد هم تمام می شود.

تقلا کنید با یاد خدا موفق می شوید.


[ یکشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1393 ] [ 15:25 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

توزیع کارت ورود به جلسه ی المپیاد علمی مرحله ی کشوری
به گزارش اترک :به اطلاع دانش‌آموزان پذیرفته شده در آزمون مرحله اول المپیادهای علمی کشور در سال تحصیلی ۹۳-۹۲  می‌رسد، کارت ورود به جلسه این عزیزان از روز شنبه ششم اردیبهشت ۹۳ از طریق سامانه سناد به نشانی www.sanaad.medu.ir  قابل دریافت شده است.

ضروری است دانش‌آموزان پس از دریافت کارت ورود به جلسه آزمون و مطابقت مشخصات، جهت ممهور نمودن عکس آن به مدرسه محل تحصیل خود مراجعه کنند.

در صورتی که کارت ارائه شده از طریق سامانه به هر دلیل  فاقد عکس باشد، دانش‌آموز موظف است با ارائه دو قطعه عکس جدید به دفتر مدرسه، ضمن الصاق عکس بر روی کارت و ممهور نمودن آن به مهر مدرسه یک گواهی اشتغال به تحصیل با عکس نیز جهت ارائه به مسئولین حوزه برگزاری آزمون دریافت کند.

دانش‌آموزان و اولیای آنها در صورت برخورد با هرگونه مشکل در زمینه دریافت کارت ورود به جلسه آزمون با شماره تلفن ۲۲۰۱۰۹۰۹ تماس حاصل فرمایند.

به گزارش فارس، در آزمون مرحله اول المپیادهای علمی کشور که اواخر بهمن ماه سال گذشته در سراسر کشور برگزار شد ۱۵۴ هزار و ۷۷۴ دانش‌آموز علاقه‌مند در هفت رشته شرکت داشتند که از این میان ۹۰۶۰ نفر به دوره دوم راه یافتند.

آزمون‌های مرحله دوم المپیاد طبق بخشنامه ارسالی به استان‌های کشور از ساعت ۸:۳۰ صبح روز سه شنبه نهم اردیبهشت ۹۳ با برگزاری آزمون المپیاد فیزیک آغاز و بعد از ظهر روز جمعه ۱۲ اردیبهشت ۹۳ با آزمون المپیاد ادبی پایان می‌پذیرد./فارس

[ یکشنبه هفتم اردیبهشت 1393 ] [ 22:0 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

برنامه ریزی کلید موفقیت
به نام خدا

با سلام

یادمان باشد هر کاری بدون برنامه ریزی درصد موفقیت آن بسیار پایین خواهد بود.

تعطیلات نوروز ، بزرگترین فرجه ی امتحانی برای دانش آموزان به خصوص دانش آموزان سال سوم متوسطه دوم که امتحان نهایی نیز دارند می باشد.

امیدواریم از این تعطیلات ارزشمند بهترین استفاده را ببرید .

مرکز پژوهش سرای دانش آموزی کلاله در ایام تعطیلات برای مطالعه ی دانش آموزان شهرستان کلاله آماده بوده و از صبح زود تا غزوب آفتاب جهت مطالعه ی دانش آموزان باز می باشد .

البته دانش آموزان باید قبلا برای استفاده از این مکان ثبت نام کرده باشند.

[ یکشنبه بیست و پنجم اسفند 1392 ] [ 17:30 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

اعلام برنامه ی امتحانات نوبت دوم
به نام خدا

با سلام

برنامه ی امتحانات نوبت دوم اعلام شد .

بر اساس این برنامه امتحانات نوبت دوم مدارس متوسطه در پایه سوم از 27 اردیبهشت شروع شده و در تاریخ 21 خرداد پایان می یابد.

بر همین اساس احتمال می رود برنامه ی امتحانات سالهای اول و دوم متوسطه ی دوم نیز چند روز زودتر از این امتحانات آغاز شود .

[ یکشنبه بیست و پنجم اسفند 1392 ] [ 17:25 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

فعالیت 20 هزار مشاور
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش گفت: حدود ۲۰ هزار مشاور در سطح مدارس، هسته ها و مراکز مشاوره دانش آموزی فعالیت می کنند.

ابوالقاسم عیسی مراد، مدیرکل امور تربیتی و مشاوره معاونت پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس در خصوص نظام جامع مشاوره تحصیلی و اقدامات انجام شده در این بخش، اظهار داشت: مقدمات و تمهیدات آن را فراهم می کنیم و پژوهش ها و نیازسنجی ها را در حوزه های مختلف انجام می دهیم تا بر اساس زمان بندی انجام شود.

وی درباره تعداد مشاوران در سطح مدارس گفت: نزدیک به 20 هزار مشاور در سطح مدارس، هسته ها و مراکز مشاوره دانش آموزی فعالیت می کنند.

عیسی مراد ادامه داد: باید با توجه به نیازسنجی هایی که در حوزه مشاوره، دانش آموزان و خانواده داریم، به یک جمع بندی درست برسیم تا این جمع بندی را در آینده به صورت پژوهش های متمرکز ارائه دهیم.

وی اضافه کرد: در آینده براساس پشتوانه های علمی و تخصصی حرف خواهیم زد زیرا نیروی انسانی باید تأمین شده، اشکالات رفع شود و افراد آموزش های لازم را ببینند./فارس

[ دوشنبه پنجم اسفند 1392 ] [ 6:0 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

برای نیلکوه ، کوه رستم
نیلکوه ، دیگر تو تنها مانده ای
تنهای تنها
دیگر کسی عکسی برای یادگاری
از تو نمی گیرد
به تو نمی نازد
دیگر کسی برای مرگ فرزندان سبزت ، گریه نخواهد کرد
نیلکوه ، اگر تو یادگاری زِ رستم ، در سینه داری
اگر نقشی نهان بر گرده داری
هر چه داری ارزانیت
این منم ،‌ انسان
تو را تخریب گشته ، امروز خواهانم
در این تخریب کسی ، یارای من نخواهد بود
نیلکوه ، کوه رستم
تو را از بیخ و بن ،خواهم درآورد
نیلکوه ای کوه رستم
بدان که در این قصه تو تنهایی
کسی تو را یاری نخواهد کرد
مگر یک کس
خدای مهربانیها
ج .م

[ چهارشنبه هجدهم دی 1392 ] [ 22:38 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

وقتی صدای غم می آد

وقتی صدای غم می آد                    از کوچه ها ماتم می آد

روز وفات آن نبی                               از شهر آن صفر می آد

                              ما من هدانا

******************************************

چه خواسته این دل              چه خواسته ربت

هر دو نگاهی                   بر هم گذارند

****************************

آنچه خداراست                    بر دل نشیند

آنچه به دل بود                     هدیه رب بود

******************************

دل چیست ؟

دل حرم رب باشد و               رب آشیان دل

دل با صدایش در سکون       آرام گیرد

دل بی نوایش در هجوم        آرام می رد

رضا . ج.م

[ دوشنبه دوم دی 1392 ] [ 16:20 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

دیدار روی حضرت علی یا ازدواج با دختر زیبا از طریق حلال
 ایشان در جواب خاطره ای از دوران طلبـگی تعـریف میکنــن و اظـهار میکننــد که هر چه دارنـد از کرامــاتی است که بدنباـل این امتحان الهی نصیبشان شده:

«ما در نجف در مدرســه صـدر اقامت داشتیم . خیلی مقید بودیم که، در جشن ها و ایام سرور، مجالس جشن بگیریم ، و ایام سوگواری را هم ، سوگواری می گرفتیم، یک شبی مصادف شده بود با ولادت حضرت فاطمه زهرا (س) اول شب نماز مغرب و عشا می خواندیم و یک شربتی می خوردیم آنگاه با فکاهیاتی مجلس جشن و سرور ترتیب می دادیم. یک آقایی بود به نام آقا شیخ حیدر علی اصفهانی، که نجف آبادی بود، معدن ذوق بود. او که، می آمد من به الکفایه ، قطعا به وجود می آمد جلسه دست او قرار می گرفت.

آن ایام مصادف شده بود با ایام قلب الاسد (۱۰ الی ۲۱ مرداد ) که ما خرما پزان می گوییم نجف با ۲۵ و یا ۳۵درجه خیلی گرم می شد. آن سال در اطراف نجف باتلاقی درست شده بود و پشه های بوجود آمده بود که، عربهای بومی را اذیت می کرد ما ایرانیها هم که، اصلا خواب و استراحت نداشتیم. آن سال آنقدر گرما زیاد بود که، اصلا قابل تحمل نبود نکته سوم اینکه حجره من رو به شرق بود. تقریبا هم مخروبه بود. من فروردین را در آنجا بطور طبیعی مطالعه می کردم و می خوابیدم. اردیبهشت هم مقداری قابل تحمل بود ولی دیگر از خرداد امکان استفاده از حجره نبود. گرما واقعا کشنده بود، وقتی می خواستم بروم از حجره کتاب بردارم مثل این بود که وردست نان را از داخل تنور بر می دارم، در اقل وقت و سریع!

با این تعاریف این جشن افتاده بود به این موقع، در بغداد و بصره و نجف، گرما، تلفات هم گرفته بود ، ما بعد از شب نشستیم، شربت هم درست شد، آقا شیخ حیدر علی اصفهانی که، کتابی هم نوشته بنام « شناسنامه خر » آمد. مدیر مدرسه مان، مرحوم آقا سید اسماعیل اصفهانی هم آنجا بود، به آقا شیخ علی گفت: آقا شب نمی گذره، حرفی داری بگو، ایشان یک تکه کاغذ روزنامه در آورد. عکس یک دختر بود که، زیرش نوشته بود « اجمل بنات عصرها » « زیباترین دختر روزگار » گفت: آقایان من درباره این عکس از شما سوالی می کنم. اگر شما را مخیر کنند بین اینکه با این دختر بطور مشروع و قانونی ازدواج کنید – از همان اولین لحظه ملاقات عقد جاری شود و حتی یک لحظه هم خلاف شرع نباشد – و هزار سال هم زندگی کنید. با کمال خوشرویی و بدون غصه ، یا اینکه جمال علی (ع) را مستحبا زیارت و ملاقات کنید. کدام را انتخاب می کنید. سوال خیلی حساب شده بود. طرف دختر حلال بود و زیارت علی (ع) هم مستحبی.

گفت آقایان واقعیت را بگویید. جا نماز آب نکشید، عجله نکنید، درست جواب دهید. اول کاغذ را مدیر مدرسه گرفت و نگاه کرد و خطاب به پسرش که در کنارش نشسته بود با لهجه اصفهانی گفت: سید محمد! ما یک چیزی بگوئیم نری به مادرت بگوئی ها؟

معلوم شد نظر آقا چیست؟ شاگرد اول ما نمره اش را گرفت! همه زدند زیر خنده. کاغذ را به دومی دادند. نگاهی به عکس کرد و گفت: آقا شیخ علی، اختیار داری، وقتی آقا (مدیر مدرسه) اینطور فرمودند مگر ما قدرت داریم که خلافش را بگوئیم. آقا فرمودند دیگه! خوب در هر تکه خنده راه می افتاد. نفر سوم گفت : آقا شیخ حیدر این روایت از امام علی (ع) معروف است که فرموده اند « یا حارث حمدانی من یمت یرنی » (ای حارث حمدانی هر کی بمیرد مرا ملاقات می کند) پس ما انشاالله در موقعش جمال علی (ع) را ملاقات می کنیم! باز هم همه زدند زیر خنده، خوب ذوق بودند. واقعا سوال مشکلی بود. یکی از آقایان گفت : آقا شیخ حیدر گفتی زیارت آقا مستحبی است؟ گفتی آن هم شرعی صد در صد؟ آقا شیخ حیدر گفت : بلی گفت : والله چه عرض کنم (باز هم خنده حضار ).

نفر پنجم من بودم. این کاغذ را دادند دست من. دیدم که نمی توانم نگاه کنم، کاغذ را رد کردم به نفر بعدی، گفتم : من یک لحظه دیدار علی (ع) را به هزاران سال زناشویی با این زن نمی دهم. یک وقت دیدم یک حالت خیلی عجیبی دست داد. تا آن وقت همچو حالتی ندیده بودم. شبیه به خواب و بیهوشی بلند شدم. اول شب قلب الاسد وارد حجره ام شدم، حالت غیر عادی، حجره رو به مشرق دیگر نفهمیدم، یکبار به حالتی دست یافتم. یک دفعه دیدم یک اتاق بزرگی است یک آقایی نشسته در صدر مجلس، تمام علامات و قیافه ای که شیعه و سنی درباره امام علی (ع) نوشته در این مرد موجود است. یک جوانی پیش من در سمت راستم نشسته بود. پرسیدم این آقا کیست؟ گفت : این آقا خود علی (ع) است، من سیر او را نگاه کردم. آمدم بیرون، رفتم همان جلسه، کاغذ رسیده دست نفر نهم یا دهم، رنگم پریده بود. نمی دانم شاید مرحوم شمس آبادی بود خطاب به من گفت : آقا شیخ محمد تقی شما کجا رفتید و آمدید؟ نمی خواستم ماجرا را بگویم، اگر بگم عیششون بهم می خوره، اصرار کردند و من بالاخره قضیه را گفتم و ماجرا را شرح دادم، خیلی منقلب شدند. خدا رحمت کند آقا سید اسماعیل ( مدیر ) را خطاب به آقا شیخ حیدر گفت : آقا دیگر از این شوخی ها نکن، ما را بد آزمایش کردی. این از خاطرات بزرگ زندگی من است»./برای مردم

[ یکشنبه سوم آذر 1392 ] [ 20:22 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

رویکردهای برنامه ی درسی
برنامه ی درسی به طور کلی شامل رویکردهایی بوده که بر اثر جنبشهای برنامه ی درسی ایجاد شده است .

این رویکردها در کشورهای متمدن توانسته انقلابهای علمی ایجاد نماید.

جنبش معتزله ، جنبش اشاعره ، جنبش ترجمه ، جنبش و برنامه ی درسی خاص امام جعفر صادق و ...

[ جمعه یکم آذر 1392 ] [ 11:45 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

رتبه 85 کنکور بدون شرکت در هیچ کلاس تقویتی

رقیه فرجی در گفتگو با مرصاد نیوز، عامل اصلی موفقیت خود را توکل بر خدا، اعتماد به نفس، برنامه ریزی و تلاش می داند. او در خانواده ای زندگی می کند که فردی با تحصیلات دانشگاهی نبوده است تا وی را در رسیدن به هدفش کمک کند و یا مشورت دهد.
 

مشروح این گفتگو در ادامه خواهد آمد:
 
خانم رقیه فرجی وقتی که خبر کسب این رتبه ر شنیدید کی بود و چه احساسی داشتید؟
 
راستش من بعد از اینکه نماز صبح را خواندم، خوابیدم. آن شب مدام دراین فکر بودم که   چه رتبه ای را بدست آوردم. دلم شور می زد اما من خودم می دانستم که امتحانم را خوب داده بودم.
 
وقتی که خوابم برده بود با صدای ضربه ای که به شیشه خانه ما زدند بلند شدم و دوستم که همسایه ما است من را صدا زد و گفت نتایج کنکور سراسری اعلام شده و از من خواست که برای گرفتن نتایج به منزل آنها بروم. من بلافاصله رفتم و وقتی نتیجه را مشاهده کردم برای مدتی تقریبا برایم یک حس ذوق زدگی به وجود آمده بود مخصوصا و قتی تبریک اطرافیانم را می شنیدم
 
بسیار خوشحالم که توانستم این رتبه را کسب کنم و خوشحال تر از آن هستم که به فضل و یاری خداوند توانستم نتیجه زحماتی را که کشیده ام را  بگیرم.
 
آیا خود شما فکر می کردید که این توانایی را دارید که در کنکور سراسری چنین رتبه ای را به دست بیاورید؟
 
بله چون همیشه در مدرسه شاگرد ممتاز بودم و وقتی درس خواندن برای کنکور را شروع کردم ، برای رتبه های برتر  درس می خواندم و سال گذشته در کنکور سراسری رتبه هزار را کسب کردم که فقط چند رشته را انتخاب  کردم و تصمیم گرفتم که در سال ۹۲ رتبه بهتری را به دست بیاورم.
 
عامل موفقیت خودتان را چه می‌دانید؟
 
بیش از هرچیزی لطف خداوند و دعای خیر پدر، مادر و معلمانم و اینکه همیشه سعی می کردم مفید درس بخوانم و اعتقاد و اعتماد به نفس در کسب رتبه خوب را در وجود خودم تقویت می کردم. البته باید این را هم بگویم که توکل به آدم پشتکار خوبی می دهد.
 
دوست دارم داندانپزشک شوم به همین دلیل اولویت های اولم در انتخاب رشته دندانپزشکی است و بعد از آن پزشکی.
 
آیا در کلاس کنکور هم شرکت می‌کردید؟
 
خیر. متآسفانه بنا به محرومیت یا هر دلیل دیگری که بود در منطقه ما اصلا کلاس کنکوری وجود نداشت تا در آن شرکت کنیم.
 
آیا کلاسهای فوق برنامه نیز شرکت می‌کردید؟
 
خیر. بعد از مدرسه تنها جا برای درس خواندن فقط خانه بود.
 
شما در خانواده کسی را داشتید که تحصیلات دانشگاهی داشته باشند؟
 
نه نداشتم. برنامه ریزی داشتم. من با توجه به توانایی و انرژی ای که در خودم می دیدم برنامه ی درسی را برای خودم تهیه کردم و بر طبق آن پیش می رفتم. روزی حدود ۷ ساعت و در هفته می توان گفت که ۵۰ ساعت مطالعه داشتم. به هر حال معتقدم تلاش و کوشش در جهت رسیدن به اهدافی که آدمی آن را می خواهد و رضایت خدا در آن است غیر ممکن نیست.
 
چه سخنی با دانش آموزانی که خود را برای کنکور سال بعد آماده می کنند، دارید؟
 
در درجه اول توکل به خدا داشته باشند و بعد تلاش و کوشش همراه با برنامه ریزی درست و اصولی و اعتماد به نفس می تواند آنها را موفق کند.
 
منبع: مرصاد نیوز

[ سه شنبه پانزدهم مرداد 1392 ] [ 12:54 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

تحریم خانه ی عنکبوت

از زمانی که سید حسن نصرالله با فریاد “هذا الاسرائیل اوهن من بیت العنکبوت” در بنت جبیل قانون لایتغیر الهی را به همه مردم مقاوم یادآوری کرد هر روز رژیم صهیونیستی بیچاره تر از روز قبل می شود.


و امروز که اتحادیه اروپا با قراردادن نام حزب الله لبنان در لیست سیاه خود و آمریکا با تحریم های به ظاهر فلج کننده خود سعی در حفظ این رژیم نامشروع بازهم همه می دانند که خانه عنکبوت را نمی توان از تند باد مقاومت حفظ کرد.

و اینک با تحریم کالاها و خدمات آمریکایی و اروپایی به خصوص آنانی که حامی رژیم صهیونیستی هستند ولو به یک روز و یا یک ماه هم که شده نشان دهیم که مصداق این سخن مولا علی علیه السلام نیستیم:

 «یاد مرگ از دل‏هاى شما رفته، و آرزوهاى فریبنده جاى آن را گرفته است. و دنیا بیش از آخرت شما را تصاحب کرده و متاع زودرس دنیا بیش از متاع جاویدان آخرت در شما نفوذ کرده است و دنیا زدگى قیامت را از یادتان برده است. همانا شما برادران دینى یکدیگرید، چیزى جز درون پلید و نیّت زشت، شما را از هم جدا نساخته است، نه یکدیگر را یارى مى‏دهید، نه خیر خواه یکدیگرید و نه چیزى به یکدیگر مى‏بخشید و نه به یکدیگر دوستى مى‏کنید. شما را چه شده است که با به دست آوردن متاعى اندک از دنیا شادمان مى‏گردید! و از متاع بسیار آخرت که از دست مى‏دهید اندوهناک نمى‏شوید! امّا با از دست دادن چیزى اندک از دنیا مضطرب شده که آثار پریشانى در چهره‏ها آشکار مى‏گردد و بى تابى مى‏کنید، گویا این دنیا محل زندگى جاودان شما و وسائل آن براى همیشه از آن شماست. .. در بى اعتنایى به آخرت و دوستى دنیا یک دل شده‏اید، و هر یک از شما دین را تنها بر سر زبان مى‏آورید، و از این کار خشنودید» .(نهج البلاغة-ترجمه دشتى ص: ۲۱۹-۲۱۷ )

منبع: آزادمهر

[ جمعه یازدهم مرداد 1392 ] [ 15:56 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

مشاوره ی سوالات مبهم
به نام خدا

 برخی از سوالات ذهن ما دارای ابهاماتی است که جواب آنها نیز در خود سوالات نهفته است .

جوابی که در بیشتر مواقع خودمان از آن اطلاع داریم ولی آنرا نمی یابیم.

بعد از شنیدن جواب این سوالات از دیگران یا کارشناسان با خود می گوییم که ای بابا ما که جواب اینو خودمون قبلا می دانستیم .

در این گونه مواقع بهتر است برای تقویت روحیه ی خودباوری قبل از سوال از دیگران یا کارشناسان ، جوابهایی را که خودمان بلد هستیم را به هر کیفیتی که هست روی برگه ی دفتری به نام جوابهای من به سوالات مبهمم نوشته و بعد آنها را باجوابهای کارشناسانه ی کارشناسان مقایسه کنیم .

در این صورت می توانیم اعتماد به نفس خود را با تقویت پاسخهای درست خودمان بیشتر از قبل نماییم

[ جمعه بیست و هشتم تیر 1392 ] [ 12:43 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

خوب باشیم
به نام خدا

ماه رمضان، ماه مهمانی خداوند است .

برنامه ریزی در این ماه برای درس خواندن یکی از بهترین برنامه ها می باشد .

بچه هایی که در درسهای خود تجدید آوردده اند می توانند از فرصت بیدار شدن در سحرهای ماه مبارک رمضان برای مرور درسها استفاده کنند .

نیم ساعت قبل از خوردن سحری و یک ساعت بعد از خواندن نماز صبح یکی از بهترین زمان بندی های مطالعه در ماه مبارک رمضان برای درس خواندن است .

[ جمعه بیست و هشتم تیر 1392 ] [ 12:36 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

خبرهایی از جذب یا عدم جذب مربیان پیش دبستانی
به گزارش اترک به نقل از ایسنا : معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره جذب مربیان پیش دبستانی در آموزش و پرورش گفت: با توجه به اینکه پیش دبستانی یک دوره رسمی غیر اجباری است تا زمانی که قانون این دوره را اجباری اعلام نکرده، آموزش و پرورش برنامه‌ای برای جذب مربیان این دوره ندارد.

فاطمه قربان در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره بحث آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی اظهار کرد: وزیر آموزش و پرورش بارها در این باره توضیحات لازم را ارائه کرده است؛ به این معنا که پیش دبستانی یک دوره رسمی غیراجباری است و تا زمانی که اجباری نشده آموزش و پرورش نمی‌تواند مربیان این دوره را رسما جذب کند.

وی افزود: با توجه به غیر اجباری بودن این دوره، در حال حاضر مدارس دولتی و غیردولتی به صورت ضمیمه یک یا دو کلاس را برای آموزش پیش دبستانی قرار داده‌اند، این در حالی است که اگر روزی قانون این دوره را همانند سایر دوره‌های تحصیلی رسمی و اجباری اعلام کند، آموزش و پرورش موظف است علاوه بر تامین فضا و تجهیزات، نیروی انسانی مورد نیاز را نیز استخدام کند.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با این روال تحصیلی که برای دوره پیش دبستانی تعریف شده است،‌ مربیان این دوره نباید انتظار استخدام در آموزش و پرورش را داشته باشند.

قربان گفت: فرهنگ سازی صورت گرفته برای اهمیت و جایگاه پیش دبستانی باعث شده است هر ساله تعداد نوآموزانی که وارد دوره پیش دبستانی می‌شوند افزایش یابد و بر همین اساس تعداد مربیان نیز بیشتر می‌شود، لذا اگر آموزش و پرورش بخواهد همه مربیان را به صورت رسمی استخدام کند،‌ باید منابع قانونی آن از سوی مجلس شورای اسلامی تامین شود.

وی ادامه داد: همانطور که آموزش و پرورش موظف است در قبال کودکان لازم التعلیم امکانات،‌ تجهیزات و نیروی انسانی را فراهم کند و حتی به صورت تک تک به دنبال کودکان لازم التعلیم است، بنابراین زمانی که پیش دبستانی به عنوان دوره رسمی و اجباری مشخص شود،‌ آموزش و پرورش در قبال دوره پیش دبستانی متعهد شده و باید الزامات آموزشی آن را فراهم کند که جذب رسمی مربیان بخشی از این تعهد خواهد بود.

به گفته وی، در حال حاضر 500 هزار نوآموز در مدارس دولتی و غیردولتی به صورت ضمیمه دوره پیش دبستانی را طی می‌کنند. همچنین 200 هزار نوآموز دیگر از طریق سایر دستگاه‌ها جذب دوره پیش دبستانی شده‌اند.

معاون وزیر آموزش و پرورش درباره شهریه دوره پیش دبستانی در مدارس دولتی گفت:‌ با توجه به اینکه تعیین میزان شهریه به استان‌ها واگذار شده، نمی‌توان گفت شهریه مشخصی وجود دارد، چرا که استان‌ها نیز موظفند بر اساس میزان برخورداری مناطق شهریه‌ها را اعلام کنند.

قربان درباره میزان افزایش تعداد کودکان در دوره پیش دبستانی برای سال تحصیلی 92-93 نیز گفت: آموزش و پرورش تلاش می‌کند تا 100 درصد جذب کودکان را در دوره پیش دبستانی داشته باشد، چرا که این دوره آمادگی ورود به دبستان است و در کاهش افت تحصیلی دوره ابتدایی تاثیر بسزایی دارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با توجه به اینکه دانش آموزان پیش دبستانی به راحتی با مدرسه سازگاری پیدا می‌کنند و در ارتباط و تعامل با دیگران نیز کمتر دچار مشکل می‌شوند، به خانواده‌ها توصیه می‌شود دوره آمادگی که همان پیش دبستانی است را در برنامه کودکان خود بگنجانند.

وی همچنین تاکید کرد: از آنجایی که دوره پیش دبستانی رسمی اما غیر اجباری است، نمی‌توان خانواده‌ها را ملزم کرد که کودکان خود را در این دوره ثبت نام کنند، اما با توجه به اهمیت آن توصیه می‌شود که کودکان قبل از ورود به دبستان یک سال دوره آمادگی یا همان پیش دبستانی را در یکی از مراکز بگذرانند.

 

[ شنبه چهارم خرداد 1392 ] [ 8:37 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

مراوه تپه را شاید به توان نادرترین شهرستان ایران نامید .
ه گزارش اترک : مراوه تپه شرقی ترین و آخرین شهرستان استان گلستان است و بعد از مراوه تپه شما باید برای عبور و مرور ، پاسپورت به همراه داشته باشید چرا که وارد کشور ترکمنستان خواهید شد .

اما این شهرستان ویژگیهایی دارد که آن را به عنوان نادر ترین شهرستان می توان نامید .

تنها شهرستانی که فقط یک طلا فروشی دارد .

ثعلب در آن به وفور پیدا می شود .

سه بانک و یک باجه ی بانکی دارد .

سه عابر بانک دارد که یکی از این عابربانکها به همراه بانکش سالی یا کمتر از سالی نیست که ساکن مراوه تپه شده است .

یک پاساژ دارد .

یک پمپ بنزین دارد .(البته یک پمپ بنزین با یک نازل هم چند ماهی است که در گلیداغ افتتاح شده است )

رودخانه ی مرزی اترک از کنار آن می گذرد.

جایگاه سی ان جی ندارد .

یک میدان دارد .

مزار شاعر بزرگ ترکمن در آن واقع شده است .

تنها شهر دارای قلعه ی صخره ای در استان گلستان می باشد .

آبشار بالی قایه در مراوه تپه است .

هم جنگل دارد و هم بیایان .جنگلش از نوع جنگلهای شمال و بیایانش از نوع بیابانهای خراسان .

هم رودخانه ی آب شیرین دارد و هم رودخانه ی آب شور.

بیشترین مدارس شبانه روزی را در سطح استان دارا می باشد .

بیشتر عشایر خراسان به این شهرستان می آیند .

شهرک صنعتی آن فقط سیلو دارد .

ذخیره گاه پسته ی وحشی در ایران است .

یک زمانی گمرک داشته است .

56 شهید از زمان جنگ جهانی در آن شهر وجود دارد .

ملخ مراکشی میهمان ناخوانده ی هرساله آن می باشد .

سدی دارد که هنوز دیده نمی شود.

هندوانه ی اترک آن مشهور است .(در این موضوع با شهرستان گنبد مشترک است)

قارچ دنبلان آن به تهران صادر می شود .

انار ترش آن خوراک سر سفره ی استانهای دیگر می شود .

دوغ شتر آن بسیار لذیذ و پر از خاصیت است .

زعفران در آن به خوبی عمل می آید .

تپه های قوشه تپه ی آن تاریخی با روایاتی افسانه ای می باشد .

شهیدی گمنام دارد که هر ساله خانواده اش بر سر مزارش می آیند .

و خیلی ویژگیهای دیگر که شما همشهریان می توانید آن ها را به این گزارش اضافه کنید .

[ شنبه چهارم خرداد 1392 ] [ 8:37 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

اعلام زمان توزیع کارت ارشد دانشگاه آزاد
به گزارش اترک به نقل از ایسنا: آزمون کارشناسی ارشد 92 دانشگاه آزاد طی روزهای پنجشنبه تا شنبه(نهم، دهم و یازدهم خرداد ماه) برگزار می‌شود.

بر این اساس توزیع کارت ورود به جلسه 360 هزار داوطلب آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد از روز یکشنبه پنجم خرداد ماه توزیع می‌شود.

البته پیش از این دکتر ناصر اقبالی رییس مرکز آزمون دانشگاه آزاد به ایسنا، گفته بود: حدود 70 هزار نفر در این دوره از آزمون پذیرفته می‌شوند و نتایج نهایی شهریور ماه اعلام خواهد شد.

اقبالی با اشاره به افزایش 49 درصدی رشته‌ محل‌های آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد، اظهارکرده بود: در آزمون امسال تعداد رشته محل‌ها از 2155 در سال گذشته به 3220 رشته محل در سال جاری افزایش یافته است.

رییس مرکز آزمون دانشگاه آزاد در خصوص نحوه گزینش داوطلبان در آزمون کارشناسی ارشد این دانشگاه، گفته بود:‌ ملاک گزینش داوطلبان، نمره کل آزمون است.

[ شنبه چهارم خرداد 1392 ] [ 8:36 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

نام‌نويسي از داوطلبان اعزام به سوريه براي مقابله با گروه‌هاي تکفيري
يک پايگاه اينترنتي، نام‌نويسي از داوطلبان اعزام به سوريه براي مقابله با گروه‌هاي تکفيري را آغاز کرد.

متن کامل اطلاعيه نام‌نويسي اين پايگاه بدين شرح است:
 


بسم الله القاصم الجبارین

فَلا تَحْسَبَنَّ اللَّهَ مُخْلِفَ وَعْدِهِ رُسُلَهُ إِنَّ اللَّهَ عَزیزٌ ذُو انتِقامٍ
یَوْمَ تُبَدَّلُ الْأَرْضُ غَیْرَ الْأَرْضِ وَ السَّماواتُ وَ بَرَزُوا لِلَّهِ الْواحِدِ الْقَهَّارِ
وَ تَرَى الْمُجْرِمینَ یَوْمَئِذٍ مُقَرَّنینَ فِی الْأَصْفادِ
سَرابیلُهُمْ مِنْ قَطِرانٍ وَ تَغْشى‏ وُجُوهَهُمُ النَّارُ
و مپندار که خداوند از آنچه ظالمان انجام می دهند، غافل است، همانا آن ها را برای روزی که چشم ها در آن خیره می شوند، تأخیر انداخته است.
روزی که زمین به زمینی دیگر و آسمان ها نیز مبدل می‌شوند و همه در برابر خدای یگانه مقتدر حاضر می گردند.
سوره شریفه رعد، آیات 47-48
 
توهین به حرم مطهر "حجربن عدی الکندی" صحابی حضرت رسول اکرم صلی الله علیه و آله و سلم و یار وفادار امیرالمومنین علی علیه السلام، توسط عده ای از حرامیان پَست که به حق، از نوادگان یزید و معاویه و اسلاف مؤسسین ظلم به خاندان اهل بیت علیهم السلام هستند، موجب جریحه دار شدن قلوب مؤمنین و مسلمانان سراسر جهان گردید.

این عمل ننگین، طبق فتوای همه علمای اسلام محکوم است و بنابر تأکید مراجع معظم تقلید و علمای اهل سنت، عاملین این جنایت بزرگ، باید هرچه سریعتر در محضر امت واحده اسلامی مجازات گردند.

مسلمانان غیور و فدائیان اهل بیت علیهم السلام، قطعاً در برابر این عمل ننگین ، سکوت نخواهند کرد و عاملین این جنایت را که با حمایت مستقیم آمریکا و رژیم صهیونیستی دست به چنین عمل شنیعی زده اند ،به سزای خود خواهند رساند و البته آتش غضب الاهی نیز بر وجود ننگین آنان احاطه دارد و دیر یا زود در قعر جهنم به اسلاف جنایتکار خویش ملحق خواهند شد. إن وعدالله حق!

لذا پایگاه خبری "ولی امر" از همه عزیزانی که داوطلب اعزام به سوریه، جهت پاسداری و محافظت از حریم حضرت زینب و حضرت رقیهسلام الله علیهما هستند، تحت عنوان گردان‌های ابالفضل العباسعلیه‌السلام ثبت نام به عمل می‌آورد.

ثبت نام برای عموم عاشقان اهل بیت علیهم‌السلام آزاد است. لازم به ذکر است در صورت مهیا شدن شرایط اعزام، زمان و نحوه ی اعزام به همه عزیزانی که ثبت نام کرده اند اطلاع‌رسانی خواهد شد.

در همین رابطه مقدمات گردهمایی سراسری، با حضور همه فدائیان حضرت زینب سلام الله علیها در حال انجام است که تفصیل برنامه های آن متعاقباً اعلام خواهد شد.

البته لازم به ذکر است ما دست اندرکاران این مجموعه و همه ثبت‌نام‌کنندگان با درک کامل از حساسیت و شرایط منطقه، و شیطنت های دشمنان اصلی اسلام، برای شعله‌ور کردن اختلافات مذهبی، فقط گوش به فرمان ولی امر مسلیمن جهان، حضرت امام خامنه ای مدظله العالی هستیم، تا هر زمان شرایط اعزام به سوریه فراهم گردد و معظم‌له دستور حضور در منطقه را صادر فرمایند، سریعاٌ با آمادگی کامل و در یک سازماندهی منسجم اعزام شویم و حریم مطهر عقیله بنی‌هاشمعلیها السلام را از لوث وجود اسلاف یزیدی و اموی پاک گردانیم.
وَ سَیَعلمُ الّذین ظَلموُا اَیَّ منقلبٍ یَنقلِبُون

برگزفته از سایت : بی باک و مشرق
شماره تماس: 2617201    0251
سامانه پیامک:

3000282860

[ دوشنبه شانزدهم اردیبهشت 1392 ] [ 11:51 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

دعای مطالعه

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 18:3 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

روشهای مطالعه

  1. مطالب درسی را بتدریج و در طول زمان مرور کنید، نه اینکه در آخرین دقایق قبل از امتحان به مطالعه فشرده بپردازید.
  2. از یادداشتهای خود ، یادداشتهای فشرده‌ای بردارید، تا بازسازی ذهنی ، رمز گردانی و مرور مطالب برایتان مفید واقع شود.
  3. سعی کنید به نوع آزمون پی ببرید، تا بتوانید مطالعه خود را متناسب با آن پیش ببرید.

پرهیز از فشرده خوانی

فشرده خوانی با مرور کردن مطالب متفاوت است. فشرده خوانی متضمن کوششی است برای یادگیری مطالب تازه بلافاصله قبل از شروع امتحان. و یا به عبارتی آخرین کوششهای شخص در آخرین لحظات قبل از امتحان.

تأکید بیشتر بر مطالبی که انتظار دارید جزء سؤالات امتحانی باشد.

می‌توانید محدوده سؤالاتی را که در امتحان مطرح خواهد شد، حدس زده و بیشتر به آنها پرداخته شود. برای این منظور سؤالات امتحانی سالهای گذشته کمک خواهند کرد. همچنین توجه به مطالب و موضوعاتی که استاد و یا معلم در کلاس درس بیشتر روی آنها تکیه می‌کند.

شرکت در جلسات آخر درس

حتما در جلسات آخر درس پیش از امتحان در کلاس شرکت کنید. زیرا اغلب ، مطالب مهمی را احتمال بیشتری در طرح سؤالات دارند، در جلسات آخر مرور و توضیح داده می‌شوند.

پرهیز از اضطرابهای متفرقه

مثلا شب امتحان مسابقات فوتبال را دنبال نکنید. اگر امتحان قبلی رضایت بخش نبوده است، به آن نیندیشید و تحلیل امتحان قبلی را به فرصت مناسب خودش موکول کنید.


بجای پرداختن به جنبه‌های منفی ، همواره یک تصویرز ذهنی مثبت از خودتان داشته باشید و پس از تلاش کافی جهت مطالعه مطالب به موفقیت خود امیدوار باشید.

داشتن تصور ذهنی مثبت از خود

حال که برخی از عوامل کاهش ترس از امتحان مطرح شدند، بایستی مواردی را در جریان امتحانات و هنگام پاسخگویی به سؤالات مد نظرمان باشد، که رعایت این موارد می‌تواند در موفقیت بیشتر و کاهش اضطراب نسبت به امتحان مؤثر باشد. برخی از این موارد عبارتند از:


  • به موقع و سر وقت به جلسه امتحان بروید و پیش از آغاز امتحان با خاطری آسوده در جای خود مستقر شوید.

  • کلیه وسایل و ابزارهایی که در امتحان مورد نیاز است همراه خود به جلسه ببرید.

  • دستورالعملها را با دقت بخوانید و اگر دستورات شفاهی است، با توجه و التفات کامل به آن گوش دهید و عینا همان کاری را که از شما می‌خواهند انجام دهید. در مورد سؤالات تستی ، اگر نمره منفی داشته باشند، حدس زدن کار عاقلانه‌ای نیست.

  • به زمان بندی سؤالات دقت کنید، تا با مشکل کمبود وقت مواجه نشوید.

  • اگر زودتر از زمان تعیین شده سؤالات را پاسخ دادید، عجله نکنید و مجددا مروری داشته باشید.

  • خود را برای پاسخ گویی به هر گونه سؤالی آماده سازید، اما نه با این برداشت که باید صد درصد سؤالات را جواب دهید. برای پاسخگویی به سؤالات به طرح چهار مرحله‌ای زیر دقت کنید:

  1. ورقه سؤالات را نسبتا با سرعت بخوانید و به تمام سؤالات که پاسخ آنها برایتان روشن است جواب بدهید. برای این مرحله حداقل نیمی از وقت امتحان را در نظر بگیرید.

  2. دوباره ورقه را بخوانید و به تمام سؤالات که تا آن موقع پاسخشان به یادتان آمده است پاسخ دهید.
  3. در نوبت سوم باید به تمام سؤالاتی که باقی مانده پاسخ دهید.
  4. در نوبت چهارم یکبار دیگر نیز کنترل کرده و ببینید که آیا سؤالات را همانگونه که می‌خواستیم پاسخ داده‌ایم.
  • برای پاسخ گویی به آزمون تشریحی پیشنهاد می‌شود، موضوع را بطور کامل یاد گرفته و پرسش را به دقت بخوانید. و قبل از اینکه شروع به نوشتن کنید، پاسخ خود را سازمان بندی کنید.

  • برای پاسخگویی به آزمون تستی پیشنهاد می‌شود:

  1. سؤالات ساده را جواب داده و از سختها بگذرید.
  2. وقتی به سؤالات نیمه مشکل رسیدید، مقابل آن علامت (+) (در پاسخ نامه) به معنای قابل حل و در مقابل سوالات مشکل علامت (-) به معنای غیر قابل حل بگذارید.

  3. وقتی تمام سؤالات در یک درس خاص را پاسخ دادید، به سراغ سؤالاتی بروید که جلوی آنها علامت (+) گذاشته‌اید و سپس به سؤالاتی که علامت (-) دارند، پرداخته شود.

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 18:3 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

مواردی که اضطراب آور است.
مواردی که اضطراب آور است.

  1. ترس از فراموش کردن مطالب خوانده شده.
  2. سختگیری مدرسین در طی سال تحصیلی.
  3. انتظار بیش از حد والدین.
  4. عدم وجود خود باوری در فرد.
  5. نامشخص بودن سؤالات.
اکنون که برخی از عوامل ایجاد کننده ترس از امتحان مشخص شدند، لازم است عوامل کاهش دهنده این نوع ترس را نیز بدانیم. در خصوص روشهای کاهش ترس از امتحان نظرات مختلفی وجود دارد که مهمترین آنها به شرح زیر می‌باشند:

ایجاد محیطی آرام و به دور از تشنج

علاوه بر تلاش والدین برای ایجاد چنین محیطی برای مطالعه فرزندان ، فرزندان نیز بایستی کوشش نمایند.

تنظیم برنامه خواب و استراحت

برخی با این تصور که هنگام امتحانات برای مطالعه بیشتر اصلا نباید خوابید و یا خیلی کم خوابید ، خود باعث خستگی ذهنی و در نتیجه فراموشی بیشتر در مطالب خوانده شده می‌گردند. کاهش زمان خواب در حد متعادل مطلوب است، اما افراط در آن هرگز مفید نخواهد بود.

پرهیز از کاهش تغذیه

افراط و تفریط در تغذیه اثرات نامطلوبی در بر خواهد داشت. بایستی با خواب و استراحت کافی و نیز تغذیه مناسب ، از لحاظ روحی و جسمی ، خود را آماده امتحان کرد.

آماده شدن برای امتحان

داشتن برنامه ریزی صحیح جهت مطالعه در طول سال تحصیلی و رعایت روشهای صحیح مطالعه.

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 18:2 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

روشهایی برای مطالعه صحیح جهت یادگیری بهتر
  1. شیوه مطالعه خود را بهبود بخشید. مطالعه روزنامه‌وار چیزی عاید شما نمی‌کند و همانطور که مکث زیاد روی مطالب زمان شما را به هدر خواهد داد. از اینرو با بکار بردن شیوه‌های مناسب فرآیند مطالعه را پویاتر و جذابتر بکنید و فعالانه شروع به مطالعه کنید. برای این کار ابتدا به صورت گذرا نگاهی کلی به مطالب مورد نظر برای مطالعه بیاندازید. عناوین سرفصلها و جداول و نمودارها را بخوانید و سعی کنید سوالاتی را برای خود ایجاد کنید.

    مثلا سعی کنید حدس بزنید که یک عنوان مشخص به بررسی چه مطالبی می‌پردازد و از این قبیل ، بعد از آن مطالب را به صورت کلی‌تر بخوانید. در این مرحله می‌توانید هم به سوالات مطرح شده در مرحله قبل پاسخ کلی بدهید و هم سوالات جدیدی برای خود مطرح کنید. در مرحله بعد شروع به مطالعه دقیقتر بکنید و تلاش کنید پاسخ سوالات خود را بیابید و اگر بتوانید آن را برای خود شرح دهید.

  2. همیشه طوری مطالعه کنید که گویا قرار است همین حالا مطلب مورد مطالعه را برای فردی توضیح بدهید و اگر توانستید همین کار را هم بکنید.

  3. یادداشت برداری کنید. برای این منظور در مراحل مختلف می‌توانید این کار را انجام دهید. برخی این کار را در پایان مطالعه انجام می‌دهند و برخی آن را مرحله به مرحله می‌نویسند و کاملتر می‌کنند. توجه کنید که منظور از یادداشت برداری کپی برداری نیست. بلکه توضیح و شرح خلاصه یا نکات مهمی از مطالب مورد مطالعه به زبان خود فرد است.

  4. بین مطالبی که مطالعه می‌کنید با مطالبی که قبلا یاد گرفته‌اید ارتباط برقرار کنید. مثال و نمونه‌هایی برای مطالب مورد مطالعه پیدا کنید و آن را مورد بررسی قرار دهید.

  5. در مورد یک مطلب از چند منبع متعدد مطالعه کنید. این کار ذهن شما را فعالتر می‌سازد و یادگیری از زبان چند نویسنده مختلف ، یادگیری شما را بهبود می‌بخشد.

  6. برنامه مناسبی برای مطالعه خود انتخاب کنید و از قرار دادن مطالب مشابه هم در یک برنامه همزمان اجتناب کنید.

  7. برای مطالعه زمان خاصی را در نظر بگیرید و از انجام چند کار همزمان با مطالعه اجتناب کنید. می‌توانید در فاصله زمانی بین دو مطالعه فعالیتهای دلخواه خود را قرار دهید. اما انجام همزمان چند فعالیت با یکدیگر عملکرد شما را کند خواهد ساخت.

  8. مکان مشخصی برای مطالعه در نظر بگیرید و از مطالعه در حالت دراز کش و خوابیده و در شرایط نامناسب خودداری کنید. تحقیقات نشان می‌دهد مطالعه به حالت دراز کش با تداعی فرآیند خواب و استراحت یادگیری را کند خواهد ساخت. همچنین تحقیقات مختلف نشان می‌دهد شباهت بین شرایط مطالعه و یادآوری ، فرآیند یادآوری را بهبود خواهد بخشید. به عنوان مثال اگر یادآوری شما در جلسه یک امتحان کتبی انجام خواهد شد، سعی کنید مطالعه خود را با استفاده از یک میز و صندلی یا نیمکت انجام دهید برگرفته از سایت رشد.

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 17:37 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

شیوه‌های نادرست مطالعه و اثر آن بر مشکلات یادگیری و یادآوری

شیوه‌های نادرست مطالعه یادگیری و یادآوری را دچار مشکل می‌کنند.

  • یکی از روشهای نادرست مطالعه که یادگیری و یادآوری را دچار مشکل می‌کنند، مطالعه مطالب مشابه به یکدیگر می‌باشد. مطالبی که تشابه زیادی با یکدیگر دارند در صورتی که هم زمان یا بلافاصله پشت سر هم مورد مطالعه قرار گیرند، دچار در هم آمیخته شدن مطالب ، یادگیری را نابسامان و یادآوری را دچار مشکل خواهد ساخت. به عنوان مثال مطالعه دو کتاب فیزیک و جغرافی پشت سرهم چنین مشکلی را بوجود نخواهد آورد. در حالی که مطالعه بینش و فلسفه چنین تداخلی را ایجاد خواهد کرد.

  • مطالعه سطحی روش نادرست دیگر است. اغلب افراد عادت دارند مطالب را به صورت روزنامه‌وار مطالعه کنند. مسلما با چنین روشی یادگیری توجه و دقت روی مطالب مورد مطالعه است. به عبارتی در مطالعه سطحی مطالب به حافظه دراز مدت منتقل نمی‌شوند.

  • حفظ مطالب تنها بخشی از مطالعه را شامل می‌شود و همه روند مطالعه نیست. برخی افراد عادت دارند از همان ابتدا شروع به حفظ مطالب کنند، بدون آن که ارتباط معناداری بین مطالب بدست آورده باشند. این روش نه تنها یادگیری را بسیار کند ، عذاب آور و کسل کننده می‌سازد، بلکه مدت نگهداری اطلاعات کسب شده نیز بسیار کم خواهد بود.

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 17:36 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

مراحل سطحی خوانی

مراحل سطحی خوانی

برای سطحی خوانی مراحل زیرین روش مناسب برای شروع مطالعه کتاب به صورت اجمالی است:

عنوان صفحه و مقدمه

به عنوان صفحه و مقدمه نگاه کنید و بویژه به عناوین فرعی یا دیگر نشانه‌هایی توجه کنید که به هدف و چشم انداز کتاب یا نویسنده اشاره دارد. از این طریق آشنایی مختصری با محتوای کتاب هم خواهید یافت.

مطالعه فهرست مطالب

فهرست مطالب را برای کسب دریافت کلی از ساختار کتاب بخوانید. از فهرست کتاب به عنوان نقشه جاده ، قبل از شروع سفر کمک بگیرید، این عمل نیز یک دید عمومی از کتاب برای شما بدست می‌دهد.

مطالعه فهرست موضوعی

فهرست موضوعی کتاب را بازبینی کنید تا با دامنه موضوعات تحت پوشش یا منابع مورد استفاده مولفان و حتی خود مولفان آشنا شوید. هرگاه فهرست اطلاعات در پایان هر فصل ، مهم و حساس به نظر رسید، برای درک بهتر ، آنها را در متن پیدا کنید، بدین طریق شما کلید نزدیک شدن به مولف را پیدا می‌کنید.

شروع مطالعه محتوا

شما دیگر برای خواندن کتاب یا سطحی خوانی ، هر کدام را که انتخاب کنید، آماده هستید. اگر سطحی خوانی را انتخاب کنید به فصولی از کتاب نگاه کنید که حاوی بندهای اصلی یا عبارات خلاصه شده در شروع یا پایان فصل هستند. پس صفحات را ورق بزنید. در عین حال یکی دو پاراگراف و گاهی هم چند صفحه متوالی را بخوانید. بدین صورت کتاب را ورق زده، همواره در پی یافتن نبض مطلب باشید، با این روش و تعمیم آن به کل کتاب شما آن را خوانده‌اید و محتوا و مطالبش را یاد گرفته‌اید.

تذکر مهم

اگر با این روش شروع به سطحی خوانی کتاب بکنید، چه بسا در پایان پی ببرید که به هیچ وجه در حال سطحی خوانی نیستید، بلکه آن را با دقت می‌خوانید، آن را می‌فهمید و از آن لذت می‌برید. بنابراین زمانی که کتاب را زمین بگذارید، درمی‌یابید که بعد از این هیچ موضوعی برایتان دشوار نخواهد بود. به عبارتی مطالعه هیچ کتاب و مطلبی برای شما مشکل نخواهد بود و در کل کتاب مشکلی ندارید.

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 17:35 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

قواعد صحیح خواندن
پاسخ سوال اخیر در یکی از قواعد مهم خواندن نهفته است. شما باید کتاب را قبل از تسلط بر آن ، سطحی بخوانید. ابتدا چیزهایی را دنبال کنید که می‌توانید آنها را بفهمید و خودتان را در برابر مطالب دشوار گرفتار نسازید. پاراگراف‌های پیشین ، زیرنویس‌ها ، مباحث و مراجعی را که از آنها می‌ترسید، درست بخوانید. کتاب دارای مطالبی است که شما سریعا آنها را درک می‌کنید. حتی اگر نصف مطالب یا کمترش را درک کردید، شما می‌توانید کتاب مورد مطالعه را تا حدودی بفهمید. یکی از روشهای کتاب خوانی سطحی به خواندن اجمالی معروف است.

برگرفته از سایت رشد

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 17:35 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

مزایای مطالعه ی صحیح

شيوه صحيح مطالعه ،چهار مزيت عمده زير را به دنبال دارد:

 

1- زمان مطالعه را كاهش ميدهد.

2- ميزان يادگيري را افزايش ميدهد .

3-مدت نگهداري مطالب در حافظه را طولاني تر مي كند.

4- بخاطر سپاري اطلاعات را آسانتر مي سازد.

[ سه شنبه دهم اردیبهشت 1392 ] [ 17:30 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

طنز
تشکیل ستاد استحقاق حقوق

با توجه به اینکه تا روز سوم فروردین هنوز حقوق فرهنگیان واریز نشده است . در مراوه تپه ستاد استحقاق حقوق تشکیل شده است .

بر اساس این گزارش هر فرهنگی در هر کجای ایران که حقوق خود را مشاهده نمود به این ستاد اطلاع دهد تا به رویت سایرین هم برسد .

در صورت رویت حقوق ، آن روز عید فرهنگیان اعلام خواهد شد .


[ سه شنبه سوم اردیبهشت 1392 ] [ 8:14 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

برای رفع بوی دهان چه میتوان کرد؟
در مورد بوی بد دهان توصیه‌ های زیر مفید خواهد بود و اگر توصیه‌ های زیر هم نتوانند مشکلتان را رفع کنند، احتمالا منشا بوی بد دهان‌ شما دستگاه گوارش‌ است و باید با یک پزشک متخصص مشورت کنید.
1- بعد از هر وعده غذایی برای باقی نماندن غذا در دهان و لابه‌لای دندان‌های تان، مسواک بزنید و دهان ‌تان را خوب بشویید.
2- وقتی دندان‌های تان را مسواک می ‌زنید، زبان ‌تان را هم به آرامی مسواک بزنید تا لایه سطحی روی زبان برداشته شود. زبان با هزاران پرز ریز پوشیده شده که می ‌تواند محل تجمع باکتری ‌ها باشد.
3- به‌ طور منظم برای بررسی وضعیت دهان و دندان تان، به دندانپزشک مراجعه کنید تا اگر دندان‌ خراب و پوسیده‌ای دارید که سبب بوی بد دهان‌ تان می‌ شود، ترمیم کنید.
4- برای افزایش ترشح بزاق دهان تان، همیشه از آدامس های بدون قند استفاده کنید.
5- اگر دهان‌ تان زیاد خشک می ‌شود، مایعات فراوانی بنوشید. آب را چند بار در دهان تان بچرخانید تا کاملا غذاهای اضافی از لابه‌لای دندان‌های تان خارج شود.
6- از مصرف دهان‌ شویه‌هایی که حاوی الکل و نعناع هستند خودداری کنید، چون آن ها به جای کمک به خو‌شبویی دهان ‌تان، باعث بدتر شدن بوی آن می ‌شوند.
7- استفاده از سبزیجات و میوه‌ها، مخصوصا کرفس خام و هویج می ‌تواند مانع از شکل‌ گیری پلاک در دهان شود.
8- اگر می‌ خواهید در یک جلسه مهم یا مهمانی شرکت کنید، از خوردن غذاهای حاوی سیر و پیاز خودداری کنید.
9- از نوشیدن قهوه که سبب خشکی دهان می ‌شود، خودداری کنید.
10- سیگار را ترک کنید، زیرا تار و نیکوتین موجود در آن، روی سطح دندان و زبان می‌ ماند و سبب کاهش ترشح بزاق و ایجاد بوی بد دهان می ‌شود.
11- سبزیجات برگ سبز مانند جعفری و کاهو بجوید.
12- می‌ توانید چند عدد قرص نعناع روی زبان یا مسواک ‌تان بگذارید و دهان‌ تان را با آن تمیز کنید تا تنفس شما خوش ‌بو شود.
13- اگر ترکیبی از پراکسیدهیدروژن 50 درصد و 5 درصد آب را در دهان‌ تان بچرخانید، می ‌توانید بسیاری از باکتری ‌هایی را که سبب بوی بد دهان‌ تان می ‌شود، از بین ببرید.

برگرفته از سایت تبیان

[ دوشنبه دوم اردیبهشت 1392 ] [ 8:31 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

چگونه می توانم تست زدنم را قوی کنم؟
در دروسی مانند زبان قبل از تست زنی باید مطالعه زیادی داشته باشید. البته در دروسی مانند ریاضی باید بعد از مطالعه هر مبحث تست زنی داشته باشید. در هر مبحث ابتدا بدون گرفتن زمان چندین تست را پاسخ دهید و بعد از آشنائی با سبک سوالات سراغ تست زنی همراه با زمان گیری بروید. در ضمن تا بر مطلبی کاملاً مسلط نشده اید تست نزنید زیرا این موضوع تنها زمان شما را هدر داده و تمرکزتان را خواهد گرفت. در آزمون ارشد برخلاف آزمون کارشناسی تستهای چندان متنوعی دیده نمی شود پس با کمی تمرین می توانید با نحوه طراحی تست آشنا شده و در جلسه آزمون بدون مشکل به سوالات پاسخ دهید. هنگام تست زنی تستهای پر تکرار و مهم هر مبحث را علامت بزنید تا بتوانید زمان جمع بندی آنها را مرور کنید.

بصورت خلاصه نکات زیر را رعایت کنید تا ان شاء الله از این به بعد در تست زنی هم مشکلی نداشته باشید:
1) برای مطالعه هر مبحث می بایست مراحل زیر را انجام دهید:
- مطالعه مطلب از روی کتاب مرجع
- مطالعه مطلب از روی کتب نکته و تست
- حل چند تست بدون زمان گیری
- تست زنی با در نظر گرفتن زمان

2) در جلسه آزمون ابتدای تستهای آسان و متوسط را پاسخ دهید و در کنار تستهایی که پاسخ آنها را می دانید اما وقتگیر هستند علامت بزنید تا در انتها اگر فرصت شد به آنها پاسخ دهید. در ضمن روی شماره تستهایی را که از همان ابتدا می دانید نمی توانید پاسخ دهید یک خط بزنید تا دیگر سراغ آنها نروید.

3) در پاسخ به سوالات تستی باید نکاتی را رعایت کنید از جمله آنها می توان به موارد زیر اشاره کرد:
- می بایست صورت سوال را بصورت کامل و با دقت بخوانید. البته آهسته آهسته فراخواهید گرفت که چگونه هم سرعت و هم دقت داشته باشید. به افعال و کلمات کلیدی سوال خوب دقت کنید.
- تا تمامی گزینه ها را نخوانده اید پاسخ را علامت نزنید حتی اگر مطمئن هستید که همان گزینه اول پاسخ صحیح است.
- مراقب باشید که سوال فریبتان ندهد. بطور مثال شما جواب یک مسئله را عدد 2 بدست آورده اید اما این عدد در گزینه سوم قرار داده شده است احتیاط کنید تا گزینه دوم را علامت نزنید!
- خودتان را به انجام محاسبات در فضای کوچک کاغذ عادت دهید.
- گاهی گزینه معادل در پاسخها وجود دارد بطور مثال شما پاسخ را کسر دو سوم پیدا کرده اید اما در گزینه ها کسر چهار ششم که معادل همان است دیده می شود و باید علامت بزنید.

4) در نهایت اگر می خواهید در آزمونهای تستی پیشرفت کنید باید تا آنجا که امکان دارد تمرین تست زنی داشته باشید و به سوالات تستی پاسخ دهید.

برگرفته از سایت تبیان

[ دوشنبه دوم اردیبهشت 1392 ] [ 8:30 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

روش مطالعه زیانهای خارجی
به نام خدا

یادگیری زبانهای خارجی یکی از مشکلات یادگیری دانش آموزان و حتی دانشجویان می باشد .

در یادگیری زبانهای خارجی دو نکته را باید مد نظر گرفت :

1- یاد گرفتن قوائد زبانهای بیگانه

2- یادگیری معنی کلمات

آنچه مهم است اگر ما قوائد را هم یاد نداشته باشیم ولی معنی کلمات را یاد بگیریم م یتوانیم بفهمیم گه متن چه از ما خواسته است .

پس باید معنی کلمات را یاد بگیریم .

برای این کار البته باید از اول سال اقدام نماییم .

مثلا در دوره متوسطه در هر پایه ، تعداد درسهایی که در کتاب درسی وجود دارد 7 تا 8 درس است .

و در هر درس تعداد کلماتی که جدید هستند بین 20 تا 30 کلمه است .

پس در مجموع کتاب زبان انگلیسی در هر پایه بین 140 تا 240 کلمه ی جدید وجود دارد . و اگر ما در هر روز از ابتدای سال فقط و فقط 3 تاکلمه را حفظ کنیم ، قبل از شروع امتحانات نوبت دوم تمام کلمات جدید را یاد خواهیم گرفت .

[ دوشنبه دوم اردیبهشت 1392 ] [ 8:28 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

امکان خروج کشف درمان ام اس به خارج از کشور
احمد رجبی دانشمند بزرگ ایرانی و کاشف درمان بیماری لاعلاج ام اس از بی توجهی مسئولین به این کشف بزرگ گفت .

 

رجبی متولد شهرستان برازجان استان زلزله زده ی بوشهر است .

 

این محقق جوان ایرانی که به خاک و میهنش هم وفادار است از بی مهری مسئولین به این کشف گلایه داشت .

 

وی در مصاحبه تلفنی اختصاصی با اترک گفت :

 

بنده متولد شهرستان برازجان استان بوشهر هستم .

 

اترک : آقای رجبی چند اختراع تا به حال داشته اید ؟

 

رجبی : بنده اختراعات مختلفی داشته ام از قبیل :دستگاه تولید انرژی و دستگاه تولید آب از هوا و همچنین ساخت فیلتر تهویه هوای سالم به جای هوای آلوده  .

 

اترک : در خصوص کشف درمان بیماری ام اس توضیح دهید .

رجبی :

اینجانب با سابقه 14 ساله در شناسایی خواص داروهای گیاهی، شناخت بیماری و سپس درمان‌های اصولی و بنیادین، با توجه به مهلک و لاعلاج بودن بیماری MS، و اعتقاد به اینکه خداوند متعال درمان هر دردی را نیز همراه آن آفریده است، اقدام به مطالعه و پژوهش در این زمینه نمودم که پس از کسب اطلاعات لازم، موفق به شناسایی نوع بیماری و سپس درمان و ریشه کنی آن شدم.

 

آغاز این بیماری بر خلاف بیماری ویروسی و باکتریایی که سیستم بیرونی داخل بدن را تحریک می کند، مستقیماً از مغز دستور گرفته و شروع به تخریب بافت‍‍های درونی و بیرونی عصب که همان سیستم پیام‌رسانی مغز می‌باشد،.

اترک : در خصوص مشکلات خودتان در ادامه کار درمان این بیماری برایمان بگویید.

رجبی : آنچه بعد از رسانه ای شدن اخبار این کشف بیشتر خود را نشان داد ، سیل تماس های خانواده هایی بود که عزیزانشان از این بیماری در رنج و عذاب بودند و ما نیز شرمنده ی تماسهای مکرر این عزیران . چرا که تهیه داروی کشف شده هزینه بردار است و متاسفانه آنقدری که هموطنان با ما تماس می گیرند ، هیچ یک از مسئولین وزارت بهداشت و در کل مسئولین امر با ما تماس نگرفته و حتی در خصوص ادعای ما هم سوالی ا زما نپرسیده اند .

این درحالی است که بیماران زیادی حتی در خارج از کشور و در کشورهای پیشرفته نیز از این بیماری رنج می برند و خواستار درمان بیماری خود هستند.

کشورهای مدعی علم حاضرند چندین میلیون دلار بدهند تا این اختراع حتی در مرحله تحقیق البته برای آنها و به اسم آنها ثبت شود .

اترک : خواسته ی شما از مسئولین امر چیست ؟

رجبی : بنده چندین نامه به مسئولین شهری و استانی ، ریاست جمهوری ، نماینده شهرستان دشتستان و ..و نوشته ام ولی تاکنون نتیجه ای نگرفته ام .

من به خاک و میهنم وفادارم و اگر این وفاداری ام نبود تا به حال می توانستم چندین و چند بار اختراعاتم را به خارجی ها بفروشم و پول زیادی را هم نصیب خودم کنم ولی بنده یک ایرانی مسلمان هستم و به ایرانی بودن خودم می بالم .

امیدواریم مسئولین امر به این غیرت جوان ایرانی در پایبندی به اصول کشور اسلامی مان توجه کرده و با توجه ویژه به اینگونه اختراعات و اکتشافات در سال حماسه سیاسی و حماسه ی اقتصادی ، باعث سربلندی کشور عزیزمان ایران اسلامی در جهان شوند .

به نقل از جامی خبرنگار اترک

[ پنجشنبه بیست و نهم فروردین 1392 ] [ 18:17 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

اطلاعيه : فراخوان مقاله جهت انتشار در فصلنامه "پيام مشاور"
 بدين وسيله به استحضار مي رساند اداره كل امور تربيتي و مشاوره در نظر دارد به منظور ارتقاي سطح علمي و مهارت حرفه اي مشاوران و فراهم نمودن زمينه تبادل تجارب و نتايج يافته هاي پژوهشي و مطالعاتي آنان "فصلنامه ي مشاوره" را با تمركز بر موضوعات و شرايط ذيل چاپ و منتشر نمايد.   

 موضوع مقالات و پژوهش ها  

 - معيار هاي سلامت روان و عوامل تاثير گذار بر آن

 - هدايت تحصيلي و شغلي ،چالش ها و چشم انداز هاي نوين

 - مشكلات رواني و اجتماعي دانش آموزان و روشهاي كنترل آن

- نقش مشاوره در تقويت ارزشها و مهارت هاي زندگي

 - اختلالات رواني-رفتاري در دانش آموزان و روش هاي پيشگيري از آن

- حكايت درماني وكاربرد روانشناختي داستان درحوزه ي مشاوره

-روشهاي كيفيت بخشي به خدمات هسته ها و مراكز مشاوره و خدمات روان شناختي دانش آموزي

 

 ضوابط و شرايط پذيرش مقالات

1-محتواي مقالات بايد در راستاي اهداف و موضوع هاي تعيين شده باشد

2-مقالات بايد دست اول و داراي اطلاعات كتاب شناسي معتبر باشد (ذكر منبع كتاب هاي استفاده شده الزامي است -لطفا از ارسال مقالات اينترنتي نيز خودداري شود)

3-معادل هاي تخصصي به زبان اصلي در پاورقي آورده و در متن مقاله با شماره هاي متوا لي به آنها ارجاع شود

۴-  مقاله ها با فرمت word و بر روي يك طرف كاغذ با فونت 14 رويا نگارش شود

4- براي ارسال مقالات خود به دو روش ذيل متوانيد اقدام نمائيد :

الف : روش آنلاين : ارسال  از طريق پست هاي الكترونيكي- ايميل:

moshaver@medu.ir

 moshaveraniran@gmail.com

ب: روش آفلاين : ارسال پستي- لوح فشرده مقاله به نشاني : 

تهران:ميدان فردوسي خيابان شهيد قرني،نبش چهاراه سميه ساختمان علاقمندان طبقه سوم كد پستي 1581663315 اداره كل امور تربيتي و مشاوره

مهلت ارسال مقالات : تا پایان شهریور

[ شنبه بیست و چهارم فروردین 1392 ] [ 13:29 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

تعطیلات نوروز
به نام خدا

با سلام

تعطیلات عید نوروز هم برای کنکوریها زمان طلایی است و هم برای بقیه ی دانش آموزان .

سعی کنید برای این تعطیلات برنامه ریزی داشته باشید .

ما می دانیم شما از ما هم بهتر می دانید که در تعطیلات عید ، وقتهای تلف شده و بدون برنامه ی زیادی برای ما پیش خواهد آمد .

سعی کنید اگر هیچ حوصله ای هم برای مطالعه ندارید ، خود را ملزم به خواندن حداقل یک صفحه از مطالب درسی برای هر چند ساعت بکنید .

مطمئن باشید که یک صفحه از اصلا درس نخواندن بسیار بهتر است .

بعد از پایان تعطیلات زمان زیادی برای درس خواندن نمی ماند . چرا که زمان باقی مانده به احتمال زیاد صرف درس دادن دبیران خواهد شد . زیرا امتحانهای نوبت دوم از 25 اردیبهشت آغاز خواهد شد .

به دقت نقاط قوت و ضعف خود را در درسها بررسی کنید .

مطمئن باشید هیچ زمانی بهتر از امروز وجود ندارد . امروز تصمیم بگیرید چرا که فردا وقت تصمیم گیری نیست .

فردا روز انجام کار است .


[ دوشنبه بیست و یکم اسفند 1391 ] [ 9:23 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

برنامه ی امتحان نهایی 92
به نام خدا

با سلام

برنامه ی امتحان نهایی خرداد 92

[ شنبه نوزدهم اسفند 1391 ] [ 8:15 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

هفته ی مشاغل
به نام خدا

فایل گزارش هفته مشاغل این دبیرستان به شکل پاورپوینت

[ دوشنبه هفتم اسفند 1391 ] [ 12:19 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

هفته ی مشاغل
به نام خدا

با سلام

 برگزاری هفته ی مشاغل در دبیرستان شبانه روزی حضرت امام خمینی (ره) مراوه تپه

در این هفته ما دانش آموزان را جهت بازدید به مرکز فنی و حرفه ای شهرستان ، کتابخانه ، هنرستان شهرستان و ... بردیم

بازدید از مرکز فنی و حرفه ای (رشته ی جوشکاری )

بازدید از مزرعه (کار ی از بچه های زراعت هنرستان  مراوه تپه)

بازدید از مرکز هنرستان شهرستان

بازدید از دانشگاه پیام نور شهرستان

[ دوشنبه هفتم اسفند 1391 ] [ 10:58 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

نگرش های لذت طلبانه دختران بد حجاب

ملا محمدعلی مجتهد، معروف به مرحوم آیت‌الله احمد مجتهدی تهرانی از علمای بنام تهران بود که در سال ۸۶ بدرود حیات گفت، اما سخنرانی‌ها و پندهای عرفانی و اخلاقی وی به یادگار مانده است و می‌توانیم هر چند به صورت مجازی هم که شده پای درس این استاد اخلاق تلمذ کنیم.

نظر یک کارشناس برجسته در خصوص علل بد حجابی 

آیت‌الله مجتهدی رابطه خوبی با طلاب داشت، طوری که فضای گرم و صمیمی بر حوزه علمیه‌شان حاکم بود. این استاد برجسته اخلاقی، مباحث را چنان رسا ارائه می‌‌داد که در دل می‌‌نشست؛ به طوری که حتی هم‌اکنون نیز نشستن پای صحبت و کلاس اخلاق ایشان خالی از لطف نیست.


حیای از پروردگار


یک آیه در قرآن دارد که افراد خیانتکار کارهای بدشان را از مردم قایم می‌کنند ولی از خدا قایم نمی‌کنند. مخفی می‌کنند از مردم که گناهی که می‌کنند، کسی نبیند ولی از خدا خجالت نمی‌کشد. آدم باید با حیا باشد، همانطور که از خلق حیا می‌کند از خدا هم حیا بکند که یکی از جنود عقل است.


عقل و دین ندارد کسی که حیا ندارد


کسانی که حیا ندارند، اینها عقل ندارند. دین هم ندارند. «لا دین لمن لا حیاء له»؛ یعنی کسی که حیا ندارد شرم ندارد. همین طور گناه می‌کند. دین ندارد. دیده‌اید مردم چطور می‌آیند در خیابان؟ این‌ها حیا نداردند. حدیث داریم: حیا خوب است ولی از زن‌ها بهتر است. زن‌ها باحیا باشند بهتر است. الآن ما چقدر زن بی‌حیا داریم در این مملکت‌مان؟ تازه با اینکه جمهوری اسلامی شده. خدا رحم کرده است که جمهوری اسلامی شده است و این طور است اگر اسلام نبود چه می‌شد؟


چادری‌هایی که خیال می‌کنند با حجاب‌اند


چقدر بی‌حیا شده‌اند زن‌ها؟ حتی چادری‌هایمان هم؛ چادری‌ها خیال می‌کنند با حجاب‌اند؟ دست بی‌آستینش را از لای چادر می‌آورد بیرون از بقال و عطار جنس می خرد. میوه می‌خرد. نانوایی می‌رود. غالب نانوایی‌ها، زن‌ها بیشتر از مردها هستند. نگذارید زن‌ها بروند. خودتان بخرید. اگر زن‌ها بروند و شما در خانه بنشینید، این علامت بی‌غیرتی است. نگذارید زن‌ها بروند. زن باید در خانه باشد.


آیه‌اش را بخوانم: «یستخفون من الناس و لا یستخفون من الله...» آیه ۱۰۸ نساء این در مقام مذمت افراد خائن است؛ یعنی مخفی می‌کنند کارهایشان را از مردم ولی از خدا مخفی نمی‌کنند. ما باید بدانیم خدا ناظر است. چند تا حدیث بخوانم راجع به حیا:


۱-رسول خدا (ص) می‌فرمایند: «استحیوا من‌الله، حق الحیاء». حیا کنید از خدا [ به اندازه] حق حیا. حسابی حیا کنید از خدا. هان طور که از بنده خدا حیا می‌کنید. همان طور که یک راننده به چراغ قرمز که می‌رسد، افسر را می‌بیند، حیا می‌کند، می‌ترسد که نکند جریمه‌اش کنند. چطور می‌ترسد ما هم باید همان طور از خدا بترسیم.


۲- حدیث دیگر: «أعقل الناس أحیاهم»: هر کس حیایش بیشتر است عاقل‌تر است.


بی‌حیا، بی‌نور و بی‌درد نمونه فحش‌های قدیم بود


۳- یک حدیث دیگر هم دارد: «من لم یستحیی من الناس لم یستحیی من الله»: کسی که از مردم حیا نکند از خدا هم حیا نمی‌کند.


الآن غالب مردم بی‌حیا شده‌اند. یک جا یک جوان ۲۰ به یک پیرمرد ۷۰ ساله فحش می‌داد، جسارت می‌کرد، بی‌حیاست دیگر. قدیم ها می‌خواستند به هم فحش بدهند می‌گفتند: ای بی‌حیا، بی‌حیا فحش بود. ای بی‌نور، ای بی‌درد، فحش‌های رکیک نمی‌دادند. لات و لوت‌ها فحش‌های رکیک می‌دادند، فحش‌های بد، ولی متدینین فحش‌های رکیک نمی‌دادند. بد است. خدا دوست ندارد. خداوند از افراد فحّاش بدش می‌آید.


۴- حدیث دیگراز امیر المومنین(ع): «علی قدر الحیا یکون العفة»: عفت به میزان حیا بالا می‌رود: هرچه حیای آدم بیشتر باشد این آدم عفیف‌تر است. باید حیا داشته باشیم از یک بچه ده ساله آدم حیا می‌کند، لذا حدیث دارد که ای بنده من خدا را طوری عبادت کن که انگار دارد تو را می‌بیند. مثل موتوری‌هایی که کلاه ندارند می‌ترسند بگیرند شانف فرار می‌کنند. همان طور که از او می‌ترسی از خدا هم بترس.


اگر معتقد باشى خدا تو را نمى‌بیند کافری


حدیث دارد: تو اگر خیال می‌کنی خدا تو را نمی‌بیند، کافری ولی اگر می‌دانی که خدا تو را می‌بیند و مع ذلک گناه می‌کنی تو خدا را پست‌ترین ناظرین قرار دادی. یعنی از یک بچه ده ساله پست ترقرار دادی؛ چون جلوی بچه ده ساله گناه نمی‌کنی ولی جلو خدا گناه می‌کنی. حدیث را تکرار کنم حفظ کنید.


اگر بدانى که خدا ترا مى‌بیند و نافرمانى کنى، او را پست‌ترین ناظرین قرار دادی


۵- امام صادق(ع): خَفِ اللَّهَ کَأَنَّکَ تَرَاهُ وَ إِنْ کُنْتَ لَا تَرَاهُ فَإِنَّهُ یَرَاکَ فَإِنْ کُنْتَ تَرَى أَنَّهُ لَا یَرَاکَ فَقَدْ کَفَرْتَ وَ إِنْ کُنْتَ تَعْلَمُ أَنَّهُ یَرَاکَ ثُمَّ بَرَزْتَ لَهُ بِالْمَعْصِیَةِ فَقَدْ جَعَلْتَهُ مِنْ أَهْوَنِ النَّاظِرِینَ عَلَیْکَ. امام صادق (ع ) فرمود: اى اسحاق! چنان از خدا بترس که گویا تـرا مـى‌بـیـنـد، و اگر تو او را نبینى، او تو را مى‌بیند، و اگر معتقد باشى او تو را نمى‌بیند کافر شوى و اگر بدانى که ترا مى‌بیند و سپس نافرمانى او آشکار کنى (با گـنـاهـکـارى به مبارزه او روى) او را پست‌ترین بینندگان خود دانسته‌اى.


حیا از ایمان است


۶- حدیث دیگر: «الحیاء من الایمان والایمان فی الجنة»: حیا از ایمان است و ایمان هم در بهشت


۷- امام باقر(ع): «اَلحَیاءُ والإیمانُ مَقرونانِ فی قَرَنٍ فَإذا ذَهَبَ أحدُهُما تَبِعَهُ صاحِبُهُ»


حیا و ایمان به یک ریسمان پیوسته‏ اند؛ چون یکى برود، دیگرى نیز از پىِ آن برود.


ایمان برود حیا می‌رود؛ حیا برود ایمان می‌رود. این دوتا با هم‌اند.


۸- حدیث دیگر: «أحسن ملابس الاسلام حیا». بهترین پوشش اسلام حیاست


بی‌حیا بودن صدر نفاق است


۹- «الحیاء نورٌ جوهره صدرالایمان»: حیا نوری است که جوهر آن نور، ذات و حقیقت آن صدر ایمان است. یعنی بالاترین مکان و اجزای ایمان از حیا حاصل می‌شود «والوقاحه صدر النفاق و صدر النّفاق الکفر». بی‌حیا بودن صدر نفاق است. این‌هایی که بی‌حیا هستند، گناه می‌کنند. به پیرمرد جسارت می‌کنند. یا به یک عالم می‌رسد، به یک طلبه می‌رسد، بی‌حیایی می‌کنند. این صدر نفاق است و صدر نفاق هم کفر است.


خداوند ان‌شاء الله به همه درجه اعلی حیا را بدهد. همانطور که از خلق خدا حیا می‌کنیم. از خدا هم حیا کنیم.

[ یکشنبه بیست و نهم بهمن 1391 ] [ 7:56 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

DSM-IV چیست؟
راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، ویرایش چهارم (DSM-IV) برای تشخیص بیماری‌های روانی مورد استفاده روان‌شناسان و روان‌پزشکان قرار می‌گیرد. این راهنما توسط انجمن روان‌پزشکی آمریکا به چاپ رسیده و تمام رده‌های مختلف اختلالات روانی هم در بزرگسالان و هم در مورد کودکان، پوشش می‌دهد. این راهنما یک راهنمای نظری نیست و عمدتاً بر روی تشریح و توصیف نشانه‌های بیماری، آمارهای مربوط به این که کدام جنس بیشتر در معرض آن بیماری قرار دارد، سن متداول ظهور بیماری، تاثیرات درمان و رویکردهای متداول درمانی، تمرکز دارد.
ویرایش کنونی راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی در سال 1994 چاپ شده و بیش از 250 اختلال روانی را فهرست کرده است. (یک نسخه بروز رسانی شده، به نام DSM-IV TR در سال 2000 چاپ شد که حاوی ویرایش‌های جزئی در توصیف اختلالات است.) کسانی که در حوزه سلامت روان کار می‌کنند از این راهنما برای درک بهتر نیازهای بالقوه بیمار و نیز برای ارزیابی و تشخیص بیماری استفاده می‌کنند.
DSM-IV دارای پنج بُعد مختلف است. این رویکرد چند محوری به روان‌شناسان و روان‌پزشکان اجازه می‌دهد که ارزیابی جامع‌تری از سطح کارکرد بیمار به دست آورند زیرا بیماری‌های روانی غالباً بر روی حوزه‌های مختلف زندگی تاثیر می‌گذارند.

    •  محور 1: نشانه‌های بالینی
    این محور به توصیف نشانه‌های بالینی که باعث اختلال و آسیب عمده می‌شوند می‌پردازد. اختلالات در رده‌های مختلف گروه‌بندی شده‌اند، شامل اختلالات سازگاری، اختلالات اضطراب و اختلالات نافذ مربوط به رشد.

    •  محور 2: عقب‌ماندگی ذهنی و شخصیتی
    این محور به توصیف مشکلات بلندمدّتی که براثر اختلالات محور 1 پیش می‌آید می‌پردازد. اختلالات شخصیتی باعث مشکلات عمده در ارتباط بیمار با جهان پیرامون می‌گردد و شامل اختلالات شخصیت ضد اجتماعی و اختلال شخصیت نمایشی می‌باشد. مشخصه عقب‌ماندگی ذهنی، اختلال و آسیب عقلانی و کمبود در سایر زمینه‌ها نظیر حفظ خود و مهارت‌های درون فردی است.

    •  محور 3: شرایط پزشکی
    این محور شامل شرایط جسمی و پزشکی است که می‌توانند بر اختلالات محورهای 1 و 2 تاثیرگذارند یا آن‌ها را بدتر کنند. به عنوان مثال می‌توان از ایدز و ضایعه‌های مغزی نام برد.

    •  محور 4: مشکلات محیطی و روانی-اجتماعی
    این محور به توصیف مشکلات محیطی و اجتماعی که می‌توانند بر اختلالات محورهای 1 و 2 تاثیر بگذارند، می‌پردازد. از جمله این مشکلات می‌توان به بیکاری، جابجایی، طلاق یا مرگ عزیزان اشاره کرد.

    •  محور 5: ارزیابی کلّی کارکرد
    این محور به روان درمانگر اجازه می‌دهد تا سطح کلّی کارکرد بیمار را ارزیابی کند. روان درمانگر براساس این ارزیابی به درک بهتری نسبت به چگونگی کنش متقابل چهار محور دیگر و اثرات آن‌ها بر زندگی فرد دست می‌یابد.
    با وجودی که DSM-IV ابزار مهمی است امّا ذکر این نکته اهمیت دارد که تنها آن‌هایی که آموزش تخصصی دیده و دارای تجربه کافی باشند صلاحیت تشخیص و درمان بیماری‌های روانی را دارند.

[ دوشنبه بیست و سوم بهمن 1391 ] [ 9:40 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

اثر آمدن شخصیت های مهم در بهداشت روان دانش آموزان
به نام خدا 

اثر آمدن شخصیت های مهم در بهداشت روان دانش آموزان و حتی افراد عادی بسیار شگرف دارد . 

این اثر شگرف حتی در آینده فرد نیز می تواند باقی بماند .

من فلانی را از نزدیک دیده ام ، با فلان شخص مملکت عکس از نزدیک دارم ، با هم سلام و علیک داشته ایم و ....

صبح امروز سردار بابایی به مراوه تپه آمد و مطالبی را در خصوص رژیم صهیونیستی گفت که در زیر می آوریم .

مصاحبه با سردار بابایی

در خصوص حمله رژیم صهیونیستی به سوریه ،‌ایران چه واکنشی نشان خواهد داد ؟

نظر ما در خصوص سوریه ،‌ نظر مقام معظم رهبری می باشد ؛‌ مقام معظم رهبری در این خصوص فرمودند : ما با کسانی که با اسرائیل مبارزه می کنند ، همراه هستیم .

دولت سوریه چون در خط مقاومت و مبارزه با رژیم صهیونیستی است ما نیز از آن دفاع می کنیم .

دشمن در صدد است با سرنگونی دولت سوریه در جبهه مقاومت شکاف ایجاد کند و الحمد لله مردم سوریه با حمایتهای خود این حرکتهای دشمن را هم با شکست مواجه ساختند .

علت حمله ی هوایی رژیم صهیونیستی به سوریه را چه می دانید ؟

رژیم صهیونیستی و سران استکبار تمام توان خود را در موضوع سوریه به اجرا گذاشتند آنهم با تمام توان ،‌ البته ناامیدی از نتیجه گروههای شورشی در سوریه را می توان مهمترین علت این حمله برشمرد . هرچند علتهای دیگر آن با گذشت زمان آشکار خواهد شد .

عکس و مطالب بیشتر این مراسم را می توانید در سایت اترک مشاهده نمایید.

[ یکشنبه پانزدهم بهمن 1391 ] [ 14:32 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

تبعات یک حادثه
به نام خدا

با سلام 

یادتان باشد اگر به جایی مسافرت کردید و خدای نکرده دچار سانحه شدید ،‌نگویید که اون مکان بد بود ،‌شاید خودتان هم مقصر بوده باشید . مانند حادثه ای که متاسفانه برای یکی از هموطنان آق قلایی ما که به منطقه ما آمده بود و عصر روز جمعه دچار سانحه شد .

البته خدا رو شکر همه مسافرین حالشون خوب بود به غیر از خود ماشین .

عکسهای این حادثه را از سایت www.atrack.ir می توانید مشاهده کنید .

عاقبت سرعت زیاد و نابلدی جاده +اترک

[ جمعه سیزدهم بهمن 1391 ] [ 23:46 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

ورزش و بهداشت روان
به نام خدا 

با سلام 

یکی از روشهایی که می تواند روی بهداشت روان انسان اثر بگذارد ،‌ ورزش است . انجام ورزش و به خصوص کسب مقامهای ورزشی توسط فرد و یا حتی دوستان ،‌همشهریان ،‌هموطنان و در نهایت هم دینان اثرات شگرفی می تواند در بهداشت روان ما داشته باشد . هر چه دایره ی این موفقیتها کوچک تر باشد ،‌گستره ی افرادی که از این موفقیت ورزشی  به دست آمده احساس ارزشمندی خواهند کرد ،‌کمتر شده ولی ارزش این احساس به دست آمده برای آنها بیشتر است .

برای نمونه ،‌ برگزاری مسابقات آلیش کشوری که در کلاله برگزار شده است ،‌هرچند در مراوه تپه نیست ولی چون ورزشکارانی از مراوه تپه هم در آن حضور دارند ، از دو حالت این احساس را در منطقه ایجاد می کند .

یکی از این بابت که این مراسم کشوری است و در نزدیکی شهر مراوه تپه و در استان گلستان برگزار می شود و دیگری که خیلی مهمتر نیز است اینکه ورزشکارن مراوه ای هم در آن حضور دارند و به احتمال زیاد مقام هم خواهند آورد . تا اینجا که ما خبردار شدیم دو یا سه مقام سومی ما حتمی است .

لازم به توضیح است تعدادی از بچه های ورزشکار مراوه ای در این مسابقات توانستند رتبه های خوب کشوری هم کسب نمایند .

جهت دیدن عکس و متن خبر برگزاری این مسابقه می توانید به سایت خبری اترک به آدرس www.atrack.irمراجعه نمایید . 

[ جمعه سیزدهم بهمن 1391 ] [ 22:43 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

آسیب شناسی خبر یک شخص سیاسی کار

به نام خدا

اگر شخصی که سیاسی است یا فردی است که مطلع می باشد حرفی بزند ، اکثر افراد عامی آنرا قبول می کنند . پس اینگونه از افراد باید در صحبتهای خود دقت بیشتری را داشته باشند . 

برای نمونه آقای عباس عبدی سیاست کاری است که در کار سیاست کار می کند . این فرد در روزنامه ای مطلبی می نمویسد که مربوط به مناطق ما است . ما مردم این منطقه مطمئن هستیم که این شخص نه اسم این روستا را شنیده و نه می داند کجا قرار دارد . دوست ظریفی در سایت محلی اترک به نشانی www.atrack.irجواب این فرد را چنین داده است :

گويا عباس عبدي به مراوه تپه آمده است ؟؟؟!!!

عباس عبدي از نيروهاي به ظاهر اصلاح طلب ، گويا مخفيانه از يكي از روستاهاي مراوه تپه سر درآورده و براي مردم اين روستا به خصوص دانش آموزان روستا دلسوزي نموده است .

ايشان در شماره 208روزنامه بهار ، روزنامه صبح ايران مورخه 30 ديماه مقاله اي نوشته است با عنوان گردنهاي ستبر .

سخن بنده با اين به ظاهر اصلاح طلب اين است كه شما كي به اين روستا قدم رنجه فرموديد كه نه مردم از حضورتان مطلع شدند و نه حتي در خاك خفتگان اين منطقه .

در ضمن آقاي عبدي ماشاء ا... آنچه از عكس شما در روزنامه ي بهار نمايان است گويا يا قصد نشان دادن گردن كلفت خود را داشته ايد و يا براي عكس گرفتن منتظر يك عكاس بوده ايد ؟؟!!

آقاي عبدي شما به چند روستا از اين شهرستان سر زده ايد و يا اصلاً چند روستا از روستاهاي منطقه را مي شناسيد ؟؟ يا شايد بايد بگويم آقاي عبدي اصلاً مي دانيد اولين شكايت را بايد از خود بكنيد، شكايت از بابت تمام سرمايه مملكت كه به جاي ساخت مدارس قديمي كشور در دولتي كه يكي از بزرگانش از دوستان شما بوده است ،‌صرف سياست و شساشت بازي و گنده كردن گردنهاي كلفت امثال شما شد ؟؟

آقاي عبدي ما نيز از اينكه فرزندان اين سرزمين اسلامي در مدارس قديمي درس بخوانند ،‌ ناراحت و غمگين مي شويم ولي اين غمگيني ما از سالها پيش است و متاسفانه از سال 76 تا 83 بيشتر هم شد چرا كه هيچ ذره اي از غمگيني ما كم نشد كه نشد.

البته چند سالي است كه گرد و غبار رنجهاي 8ساله دولت اصلاحات از منطقه ي ما در حال زدودن است و منطقه ي ما رنگ و نوايي ديگر به خود گرفته است .

چند سالي است كه حتي مدارس صعب العبور ما نيز در حال نوشدن هستند . هرچند اين نو شدن بسيار سخت و مشكل باشد .

چند سالي است كه كمتر به شما و سياسي كاريهاي ظاهري شما پرداخته مي شود و اين جاي شكر دارد و ...

اميدوارم اينبار به صورت واقعي به اين منطقه سفر كنيد و از نزديك همديگر را ملاقات نماييم تا كمي منطقه را به شما نشان دهيم و شما هم با سرزمين مادري خود آشنا شويد.

سایت خبری اترک مراوه تپه

[ جمعه سیزدهم بهمن 1391 ] [ 22:35 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

رتبه بندی کلاسهای دبیرستان
به نام خدا

با سلام و تبریک هفته ی وحدت و ایام الله دهه فجر

رتبه بندی دانش آموزان این دبیرستان بر اساس کلاس به ترتیب زیر است :

سوم ریاضی ، رتبه 1 و معدل 16.62

دوم تجربی آ ، رتبه 2 و معدل 16.21

دوم ریاضی رتبه 3و معدل 15.35

سوم تجربی ب ، رتبه 4و معدل 15.32


[ دوشنبه نهم بهمن 1391 ] [ 11:45 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

محکوم کردن یک تجاوز
سایت سازمان خواربار و کشاورزی ملل متحد در اقدامی بیشرمانه اقدام به ارائه نقشه ی جعلی و دستکاری شده از نقشه ی کشور عزیزمان ابران  در سایت خود نموده است.

این اقدام سایت مذکور که به هیچ عنوان این سازمان ، حق دخالت در امور سیاسی را نداشته چه برسد به دخالت در مرزها و تهیه و ارائه نقشه های جغرافیایی ، تنها به دلیل فشار اهرم صهیونیستی -عربی -وهابی می باشد.

سایت سازمان خوارباار ملل متحد در نقشه ای که از کشور عزیزمان در سایت خود قرار داده است ، اقدام به حذف کامل خلیج فارس و دریای عمان از جنوب ایران کرده است . این سازمان علاوه بر نمایش ناقص این نقشه به شکل و شمایل جعلی ، اقدام به نشان دادن ناقص دریای مازندران (کاسپین) در شمال ایران نموده است .

دستکاری این سازمان به ظاهر بین المللی ،در حالی صورت گرفته است که حتی قوانین بین المللی دریایی را نیز نادیده گرفته و حتی پا از این قوانین هم دراز تر کرده و به داخل مرزهای داخلی ما نیز تجاوز نموده است .

سایت خبری اترک از تمام هموطنان ایرانی داخلی و خارج کشور برای محکومیت این اقدام متجاوزانه به کشور عزیزمان ایران دعوت به عمل می آورد.

عزیزان می توانند با درج محکومیت این اقدام در سایت ها ، وبسایت ها و وبلاگهای خود این اقدام تجاوزکارانه را محکوم نمایند و خواستار تصحیح نقشه ی مذکور گردند.

سایت اترک از مسئولین امر کشوری علی الخصوص وزارت امور خارجه جهت برخورد لازم با این اقدام سازمان خواربار و کشاورزی ملل متحد تلاشهای لازم را صورت دهند.

محمد مهدی خبرنگار اترک

[ دوشنبه هجدهم دی 1391 ] [ 14:12 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

چالشهای موجود در مشاوره ی دانش آموزان در دوره های ابتدایی ،راهنمایی و متوسطه

مقدمه

امر مشاوره به طور اعم در جهان به شکل علمی عمر زیادی ندارد ، هرچند این امر قدمتی به درازای عمر بشر دارد ولی این شکل آن به شکل عرفی بوده و مبنای علمی و کلاسیک ندارد .

بعد از گذر از دوران روند علمی شدن مشاوره ، این رشته ی علمی نیز به نا به ضرورتها و اهمیت تربیت نیروی کارآمد ، وارد سیستم آموزش و پرورش قرار گرفت . در کشور ایران نیز این امر به مرور بعد از چند صباحی نسبت به سایر کشور ها امر مشاوره شکل علمی خود را یافت و اساتید گرانقدری همچون استاد سیاسی و سایر اساتید نشان دهند ی این امر می باشند .

اما به نظر می رسد که در کشور ما این امر به نا به روند اولیه پیاده شدن مشاوره  در آمریکا و اروپا از مقطع متوسطه شروع شد که این امر ، امر بسیار اشتباهی می باشد چرا که چنین کاری مانند این است که مثلاً ما نهال کوچکی را در مسیر باد بخواهیم بکاریم و برای این نهال هیچگونه محافظ یا بهتر بگوییم قییم یا همان وسیله ای محکم که گیاه را در برابر بادهای شدید محافظت نماید تهیه نکرده باشیم ، مسلم است که نهال کاشته شده ی ما هیچگاه به ثمر نخواهد نشست و بزرگ نخواهد شد و اگر هم بتواند رشد نماید بسیار کج و نا راست رشد خواهد نمود . ما نیز کودک را در مسیر رشد او و قبل از شکل گیری شخصیت و رفتار تنها گذاشته ایم و وقتی که تمام شالوده ی فکری و شخصیتی او تقریباً شکل گرفته و تثبیت شده است  می خواهیم آنرا تغییر دهیم ، مسلماً امر بسیار مشکل و تقریباً در بعضی موارد غیر ممکن است و همین امر باعث درگیر بودن همیشگی اولیاء مدارس متوسطه با دانش آموزان این مدارس شده است . 

با این توصیف اگر مسئولین امر بتونند امر مشاوره را در تمام دره های تحصیلی بگنجانند ، می توان ادعا نمود که در امر مشاوره موفق بوده ایم .

 

چالشهای پیش روی مشاوره در دوره ی عمومی و متوسطه در ایران

1-تازگی امر مشاوره در ایران  و حتی در جهان

امر مشاوره از لحاظ علمی پدیده ای جدید به شمار می رود که منبعث از علم روانشناسی بوده که علم روانشناسی نیز از علوم جدید می باشد . با این توصیف این علم در کشورهای غربی به سرعت در حال تغییر می باشد و البته در این تغییر دید علما و دانشمندان غربی ، دیدی  برگرفته از دیدگاه و نظر دانشمندان قدیم اسلامی می باشد که متاسفانه در بین خود دانشمندان امروز بلاد اسلامی رایج نمی باشد . توضیح دیدگاه فعلی دانشمندان غربی در مورد علوم این است که علم همیشه و هر لحظه در حال تغییر است و ما علم بدون تغییر نداریم چه  در مورد قوانین فیزیکی و چه در مورد قوانین موبوط به علوم انسانی .

یعنی اینکه قوانین تا زمانی قانون می مانند که توانایی قدرت دفاع از خود را دارند .

2-وارداتی بودن این امر در کشور

در کشورهای مسلمان ، مانند ایران ، امروزه متاسفانه چه در علوم فیزیکی و چه در مورد سایر علوم مبنا تایید و سنجش موارد به دست آمده با دستاوردهای غربی می باشد ، تا اینجای قضیه ممکن است هیچ اشکالی نداشته باشد ولی نکته در این است که ما با اولین مقایسه علم خود با علوم غربی در آن قفل می شویم و تا مدتها دیگر با سایر تغییرات آن علم در همان بلاد درگیر نشده و مبنای عمل ما همان تغییرات اول می شود .

و این امر باعث شده که ما از تغییر و تحولات علوم به خصوص علوم انسانی عقب بمانییم . این مساله در مورد  توسعه ی رشته ی مشاوره نیز می شود . رشته ی مشاوره ابتدا در مورد ارتشیان آنهم در زمینه ی شغلی ایجاد شده بود ولی خیلی زود آنرا در تمامی مقاطع به خصوص مقاطع ابتدایی و راهنمایی گسترش دادند و حتی نسبت به سایر مقاطع توجه بیشتری نسبت به آن نمودند .

اما در کشور ما حتی امروزه نیز در دانشگاهها منابع  تدریسی به دانشجویان حاکی از روند قدیمی     می باشد یعنی کار بر روی بزرگسالان و تا حدی دانش آموزان مقطع متوسطه .

3-ایست علمی و حرکتی در منابع وارداتی

این مساله وقتی بغرنج می شود که می بینیم مبنای علمی ما که علوم غربی بوده ،سالهاست تغییر کرده است ولی ما هنوز بر اساس همان مبنا حرکت می کنیم .

امروزه در بسیاری از کشورهای دنیا امر مشاوره در مدارس ابتدایی و حتی مهدهای کودک و پیش دبستانی ها ورود پیدا کرده است ، و این درحالی است که در کشور ما ،مشاوره در همان مقطع متوسطه نیز با بی مهری مواجه می باشد.

چالشهای موجود در مشاوره دانش آموزان در سه مقطع

وقتی مشاوره در تمام مقاطع اجرایی می شود که تغییر در نگرش افراد جامعه نسبت به مشاوره ایجاد شود و این تغییر حتی باید در خود مشاوران سیستم آموزش و پرورش کشور نیز صورت پذیرد.

وقتی این تغییر شکل گرفت باید در خصوص اجرای آن در مدارس برنامه ریزی نمود . در این خصوص باید دانست که زیر ساختهای موجود در هر مقطع چه مواردی می باشد .

اگر با این زیرساختها آشنا شدیم و دانستیم که دانش آموزان هر مقطع چه مواردی برای آنها مشکل آفرین خواهد بود ،یا چه نیازهایی دارند و چه مسائلی در سنین آنها مسائل بغرنج ذهنی و درگیر کننده برای آنهاست و مواردی از این قبیل ، آن وقت می توانیم مشاوره را در مقاطع پایین تر نیز وارد نموده و صد البته این ورود ، ورودی موفقیت آمیز باشد .

اکنون مسائل و چالشهای موجود در هنگام مشاوره با دانش آموزان مقطع ابتدایی را بیان می کنیم .

1-میانگین سنی این افراد ، طیفی حد فاصل  6 الی 13 سال را شامل می شود . می توان نیازهایی این طیف را در چند دوره به شکل زیر خلاصه نمود .

گروه سنی 6 الی 8 سال ، گروه سني 9الي 10سال و گروه سني 12الي 13 سال

بیشتر نیاز های این گروه سنی را می توان به 5 دسته کلی تقسیم نمود :

1-نیازهای مرتبط با والدین2- گروه همسالان  3-نیاز به بازی4 -نیازهای غذایی  5- آموزش و یادگیری

اکنون به توضیح هر کدام از موارد بالا می پردازیم .

نیاز به والدین

این نیاز که شاید سرمنشاء بسیاری از مسائل و مشکلات و یا موفقیتها و پیشرفتهای هر فرد در آینده و بزرگسالی او می باشد در کودکی نیز بسیار اثر گذار است .

وجود یا عدم وجود پدر و مادرو یا هر دوی آنها - درگیری های موجود در خانواده اعتیاد یک و یا هر دوی والدین- تبعیضهای بین فرزندان توسط والدین تنبیهات و چگونگی اجرای آن توسط والدین نسبت به فرزندان نوع ساختار خانواده از نظر : خانواده ایده آل خانواده دیکتاتور منش خانواده ول انگار نوع فرهنگ،زبان ، آداب و رسوم موجود در هر منطقه -  ...

موارد ذکر شده گوشه ای از مواردی می باشد که با موضوع مطرح شده مرتبط می باشند .

مشاور محترم قبل از ورود به یک مدرسه باید ابتدا در خصوص فرهنگ و آداب و رسوم مردم یک منطقه ، ارزشها، هنجارها و اعتقادات خانواده هایی که قرار است با فرزندان آنها ارتباط برقرار کند آشنایی اجمالی پیدا نماید.

ورود به جزئيات هر خانواده امري بسيار مشكل است و از عهده ي مشاور خارج ، زيرا هم تعداد بچه ها زياد بوده و هم مسائل مرتبط با خانواده ها گسترده . آنچه ضرورت پيدا مي كند ، همان آشنايي با فرهنگ و آداب و رسوم مردم منطقه ، ارزشها، هنجارها و اعتقادات خانواده های دانش آموزان است .

و مطالعه ي خانواده ها بايد در هنگام ضرورت و موردي صورت گيرد .

گروه همسالان 

در مشاوره با دانش آموزان ابتدايي تشكيلات گروه هاي همسال چندان مشكلي را براي مشاور ايجاد نمي كند . البته اين امر بسته به فرهنگ ، رسانه هاي منطقه اي و يا بهتر بگوييم ، نفوذ رسانه ها در آن منطقه و چگونگي ارتباط مردم با رسانه ها ، مي تواند بر اهميت گروه همسالان به عنوان يك چالش اثر گذار در مقطع ابتدايي مطرح باشد .

نياز به بازي

از خصوصيات مهم دوره كودكي (قبل يا هنگام دبستان) بازي است . بازي از مهمترين و موثرترين وسائل براي شكل گيري رفتارهاي درست مي تواند باشد و البته عكس آن نيز مي تواند صورت بگيرد .

بازي ، تنوع وسائل بازي د رمنطقه ، وجود خانواده هاي سختگير يا مستبد و خانواده هاي با ديد باز و تربيت درست در نوع بازي هاي كودكان موثر هستند . امر بازي در صورتي مي تواند چالش شود كه ، شكل گيري بازها درست نباشند .

اين شكل گيري همانگونه كه مطرح شد مي تواند منبعث از خانواده هاي بسته يا باز (سخت گير يا منعطف)، گروههاي همسال ، روستايي يا شهري بودن ، صنعتي يا سنتي بودن و ...باشد .

نيازهاي غذايي

از جمله اموري كه مي تواتند نقش كليدي در شكل گيري رفتارهاي هنجار با نابهنجار داشته باشد ، نيازهاي غذايي است كه بزرگان روانشناسي نيز همچون مازلو به آن اشاره مي نمايند .

نياز به غذا ، نوع غذا هاي مصرف شده در منطقه ، تنوع غذايي ، انتخاب غذا و مشكل در انتخاب غذا را  مي توان به عنوان سلسله ي غذايي دانست .

به اين صورت كه در ابتدا انسان فقط به دنبال چيزي به نام غذا مي گردد 2- چيزي كه قابل خوردن باشد هرچند در بين زباله ها و ...3- اين چيز خوردني مي تواند سالها تكراري باشد و تغيير د رنوع غذا جزو آرزهاي فرد است 4-در صورت تنوع غذايي دست به انتخاب مي زند و اگر اين تنوع زياد باشد دوباره براي فرد ايجاد مشكل مي كند.

دقت مشاور در نوع تغذيه مردم منطقه م يتواند او را به حل چالشهاي اين مقطع كمك كند .

آموزش و يادگيري 

نوع آموزش و يادگيري هاي قبل از دبستان دانش آموزان مقطع ابتدايي خود مي تواند ، چالش ايجاد كند به اين نحو كه آموزشهاي سختگيرانه محيط خانه يا حتي سهل گيرانه ي از حد گذشته ي آموزشها مي تواند محيط مدرسه را به چالش بكشاند .

آرزوها و اميال ابتدايي سركوب شده در خوانده هاي مستبد از يك سو ، كودك محوري افراطي درخانواده هاي بسيار باز از سوي ديگر مي توانند در محيط مدرسه چالشهاي بزرگي را ايجاد نمايند .

   مسائل و چالشهای موجود در مشاوره با دانش آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه

در این دوره از رشد ،‌مسائلی برای فرد پیش می آید که آشنایی با آنها می تواند به مشاوران کمک شایانی نماید.

برای فهم مسائل این دوره ی سنی ابتدا باید بدانیم که چه مسائلی در این دوره روی فکر و تربیت نوجوان و جوان اثرگزار هستند.

وجود وسائل ارتباط جمعی ، روزنامه ،‌اینترنت ، شبکه های اجتماعی مجازی ، ماهواره ، تلفن همراه ، گروه همسالان ، مسائل و مشکلات جنسی(مسائل مرتبط با بلوغ) ،‌ انتخاب رشته تحصیلی ،انتخاب هویت ، دلمشغولیهای غیر درسی و ...از جمله تاثیرگزارترین گزینه هایی است که روی تربیت ، فکر و رفتار فرد تغییر ایجاد می کنند.

مسلم است که علاوه بر محیط که بر روی رفتار اثر می گذارد ،‌

ارث نیز علاوه بر مسائل ذکر شده در بالا ، می تواند بر روی رفتار اثرگزار باشند.

محدودیت یا آزاد گذاشتن نوجوان در این دوره ی سنی که سن کسب هویت نیز می باشد یا پاسخ به سوالهای نوجوان ،‌باید بسیار آگاهانه باشند ،‌چرا که هر نوع عکس العمل نامناسب از سوی بزرگترها در این خصوص می تواند آسیبهایی جبران ناپذیر ایجاد نماید.

آگاهی مشاوران از این مسائل می تواند در نوع برخورد با نوجوان توسط مشاوران راهگشا باشد .

مشاوران ضمن مطالعه ی خصوصیات دوره ی نوجوانی باید به این نکات توجه خاص داشته باشد.

1-عدم قضاوت در خصوص رفتارهای نوجوان

نوجوان بعد از اینکه رفتاری را انجام داد که با عرف جامعه ی او تعارض دارد ،‌از سوی اطرافیان (به جز گروه همسالان ) مورد بازخواست ، قضاوت و حتی سرزنش قرار خواهد گرفت .

لذا در این گونه موارد اگر مشاوران هم همان برخورد سایرین را با نوجوان داشته باشند ، به هیچ وجه نخواهند توانست او را به انتخاب رفتار درست ،‌هدایت نمایند.

2-مطالعه در خصوص علاقه مندی های نوجوان

مشاوران باید در خصوص علاقه مندی های نوجوان اطلاعات داشته باشند.

این اطلاعات باعث می شود که اولاً نوجوان برای کسب اطلاعات خود به شما مراجعه نماید و ثانیاً از کسب این اطلاعات از افراد نامطمئن جلوگیری شود.

3-مطالعه برای آمادگی برای پاسخ به سوالات نوجوان

در این دوره از رشد ،‌ سوالات بسیاری برای نوجوان پیش می آید که نوجوان جواب آنها را نمی داند .

سوالات فلسفی ، سوالات جنسیتی ، سوال در خصوص هویت ، روابط و انتخابها و ...

4-مطالعه در خصوص فرهنگ ،‌آداب و رسوم ،‌اقتصاد و ... محیط اجتماعی نوجوان

هر مشاور باید بداند دانش آموزان او از نظر محیط اجتماعی ، در چه محیطی و با چه آداب و رسومی زندگی می کنند.

این اطلاعات در نوع برخورد مشاور با والدین و چگونگی پاسخگویی با نوجوان توسط مشاور ،‌کمک کار او خواهد بود.

5-آشنایی با آسیبهای اجتماعی شایع منطقه

کسب این آگاهی ها به خصوص قبل از ورود به مدرسه ، در شناسایی نوع رفتارها به خصوص رفتارهای پرخطر شایع احتمالی در محیط آموزشی و مطالعه در خصوص شیوه های برخورد و پاسخگویی به نوجوان ،‌کمک بسیار شایانی را به مشاوران خواهد کرد.

 

نتيجه گيري

در مجموع براي اينكه از اين چالشها كه ممكن است در محيط كاري با آن مواجه شويم ، مي توان راهكارهاي زير را در بعضي موارد پيشنهاد داد. البته بايد توجه داشت كه بعضي از موارد از عهده ي ما به عنوان مشاور خارج است .

در خصوص مسائل مرتبط با خانواده ها : برگزاري جلسات آموزش خانواده ، درگير كردن خانواده ها در خصوص مسائل مرتبط با فرزندان ، كمك مالي گرفتن از خانواده هاي ثروتمند براي راه اندازي ستاد تغذيه رايگان در مدرسه ، استفاده از پوشاك يك نواخت در مدرسه ، فراهم آوردن وسائل متنوع بازي در مدرسه در قالب اتاق بازي ، كمك گرفتن از دولت ، صدا و سيما ، رسانه هاي تصويري و صوتي ، روزنامه ها و ... براي فرهنگ سازي و انتقال آموزش هاي درست به خانواده ها، مي تواند در برطرف كردن و يا حداقل كم كردن اندازه ي چالشها در اين مقطع حساس كمك شايان توجهي را فراهم آورد .

در پایان لازم به ذکر است با توجه به گسترش علم و فن آوری ، مسائل و مشکلات جوان و نوجوان امروزی نیز با نوجوان و جوان دهه های قبل بسیار متفاوت می باشد و مشاور موفق مشاوری است که خود را به علم روز مسلح کرده است .

امیدواریم جامعه ای شاد و پویا و بدور از هر نوع نابهنجاری در پیش رو داشته باشیم .

رضا جامی

[ یکشنبه هفدهم دی 1391 ] [ 15:11 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]

برنامه مطالعاتی

برنامه ریزی مطالعاتی ویژه ی دانش آموزان خوابگاهی

قبل از مطالعه به این نکات توجه کنید :

-بدانید برای چه می خواهید درس بخوانید .

-هرکاری شروعش با آهستگی می باشد ، بنابراین شروع درس خواندن خود را از زمان زودتری نسبت به آغاز هر آزمون شروع کنید تا فرصت لازم برای روی خط افتادن مطالعه ی روزانه بریا شما باقی بماند .

-بهترین برنامه ریز مطالعاتی برای شما ، خودتان هستید و برنامه ای که در پیش رو دارید ، تنها یک برنامه ی پیشنهادی است که می تواند تغییر هم بکند .

-نکته ی آخر اینکه اگر شما بخواهید کاری را انجام دهید ؛ قدم اول خواستن است ، خواستن هم توانستن است . موفق و موید باشید در پناه حضرت احدیت .

برای برنامه ریزی درسی ابتدا باید ساعت خواب خود را تنظیم نمائید.سپس ساعاتی را که برای امور عبادی ، تغذیه ، تفریح و تلویزیون و ... در نظر خواهید گرفت ، محاسبه نمائید.

تنظیم پیشنهادی این زمان بندی

خواب 6 ساعت ---6ساعت حضور در مدرسه ---4ساعت نماز ، تغذیه ، تماشای تلویزیون ، تفریح و با دوستان بودن---1 ساعت متفرقه ---1 ساعت کار خوابگاه یا منزل

6 ساعت از 24 ساعت شبانه روز باقی می ماند . این 6 ساعت به مطالعه ی شما تعلق دارد.

از این 6 ساعت در روزهایی که در محیط خوابگاه هستید ، 3 ساعت مطالعه ی اجباری خود خوابگاه می باشد .

3 ساعت دیگر را هر وقت که حس مطالعه به شما دست داد . البته یادتان باشد ، حتماً حس را برای خود ایجاد بکنید .

هر روز 1 ساعت مطالعه ی دروس همان روز

هر روز 2 ساعت مطالعه ی دروس روز بعد

هر روز 3 ساعت مطالعه ی دروس سایر روزهای هفته

با این شیوه ی مطالعه شما در روزهای سه شنبه و چهار شنبه می توانید مطالعه ی دروس روزهای اول هفته ی بعد را نیز انجام دهید .

همچنین در روزهای پنج شنبه و جمعه میزان مطالعه ی خود را به بالاتر از زمان تعیین شده برسانید .

خواستن توانستن است.

رضا جامی کارشناس مشاوره - مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی (ره)

[ یکشنبه هفدهم دی 1391 ] [ 14:34 ] [ مشاور دبیرستان حضرت امام خمینی(ره) ]

[ ]